问题:豌豆中未成熟的绿色豆荚对未熟的黄色豆荚是显性。用纯合绿色豆荚的个体为父本,与纯合黄色豆荚为母本杂交,母本上结出的未成熟豆荚颜色是()A、全是绿色B、全是黄色C、1/3是黄色D、1/4是黄色
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问题:培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()。A、组织培养B、细胞杂交C、显微注射D、核移植
问题:某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了52只,其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量大约为()。A、50只B、200只C、400只D、100只
问题:下图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三种组成成分,其中丙为分解者。下列有关叙述正确的是()。A、丙处于两个营养级B、图中包含两条食物链C、图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D、乙→丙的能量传递效率为10%~20%
问题:下列有关人体内环境的叙述,不正确的是()。A、细胞质基质、线粒体基质都属于细胞内液B、艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了效应B细胞C、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D、组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
问题:把矮秆玉米纯种用赤霉素处理后长成了高秆玉米,若用此高秆玉米与矮秆玉米交配,则后代中(高秆对矮秆为完全显性)()A、高秆﹕矮秆=3﹕1B、全部为矮秆C、高秆﹕矮秆=1﹕1D、全部为高秆
问题:有一音像店的老板养了一只狗,天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌,渐渐地这只狗也会唱这首歌了,只要音乐响起就会仰起头,跟着节律高声嚎叫,狗的这种行为属于()。A、社群行为B、繁殖行为C、后天学习行为D、先天性行为
问题:杂交组合的后代成3﹕1的性状分离,其杂交组合的基因型可能是()A、Ddtt×ddTtB、DDTt×ddTtC、DdTt×DdTtD、DDTT×Ddtt
问题: 生物科学研究的基本方法是()。 ①观察法 ②实验法 ③分析法 ④调查法A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
问题:下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是()。A、腌制果脯变甜时,蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入果实细胞B、静息状态下,大量K+以主动运输方式进入神经细胞C、施肥过多作物萎蔫时,矿质元素以主动运输方式大量进入根细胞D、血糖浓度下降时,胰高血糖素以胞吐方式从胰岛A细胞排出
问题:与光合作用有关的色素和酶分别分布在叶绿体的()。A、类囊体薄膜上.类囊体薄膜上和基质中B、内膜和类囊体薄膜上,类囊体薄膜和基质中C、内膜和类囊体薄膜上,基质中D、类囊体薄膜上,内膜和基质中
问题:T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记:长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中,正确的是()。A、T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞B、T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合.将其杀死C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体D、记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
问题: 某生物有10对同源染色体,其生殖细胞中的DNA总量约为7×109个脱氧核苷酸对,假定每个基因平均含有1.4×104个脱氧核苷酸,则此生物的体细胞中,平均每个染色体含有基因为()A、1×105B、1×106C、1.4×1010D、2.8×1010
问题:《普通高中生物课程标准(实验)》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明:要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质;再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素;最后,通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。依据上述,确定本节课的教学重难点,并说出确定难点的依据;随后依据教学内容设计教学思路。
问题:下列有关细胞生物膜的叙述,不正确的是()A、生物膜上可合成ATPB、性激素的合成与生物膜有关C、生物膜上可发生信号转换D、流动镶嵌模型属于概念模型
问题:下列生命活动中不需要ATP提供能量的是()。A、叶肉细胞合成的糖运输到果实B、吞噬细胞吞噬病原体的过程C、淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D、细胞中由氨基酸合成新的肽链
问题:正常的情况下,在人的卵细胞里,含有()个常染色体和()个()染色体。
问题:动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是()。A、细胞壁、细胞质、染色体B、细胞核、染色体、细胞壁C、细胞膜、细胞质、叶绿体D、细胞膜、细胞质、细胞核
问题:“遗传信息的携带者——核酸”这一节内容的重点放在细胞层面上,让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能够成为遗传信息携带者的原因。组织好学生观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验是本节的关键。本节的另一个重点内容是理解核酸是一种生物大分子,它是由核苷酸连接而成的长链。可以从学生已有的知识入手,从核酸的基本组成元素出发,由元素组成核苷酸,由核苷酸组成核苷酸链,再形成核酸。注意利用课文中两种核苷酸的比较,以区分DNA和RNA的基本组成单位的不同,组成两种核苷酸碱基的不同和所含的五碳糖不同,提高归纳判断能力。依据以上内容,确定本节的重难点,并且围绕主要内容--DNA设计一系列问题串,达到学习的目的。
问题:下列有关肾小球的叙述中正确的是()。A、连接肾小球的血管均为动脉B、连接肾小球的血管均为静脉C、入球血管为静脉,出球血管为动脉D、人球血管为动脉,出球血管为静脉