举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。

题目

参考答案和解析

正确答案: (1)同一方面的发展速度．在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。
(2)不同方面发展的不平衡性．有的方面在柽早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

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相似问题和答案

第1题：

学生身心发展的基本规律有()：，

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.均衡性

E.个体差异性

正确答案：ABCE
个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

第2题：

举例说明个体身心发展的互补性。

正确答案：
个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。例如，失明者可通过听觉、嗅觉等方面的超常发展得到部分补偿。互补性使人在某方面机能缺失的情况下依然能够与环境协调，为继续生存和发展提供了条件。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。因此培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。

第3题：

举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。

正确答案：

第4题：

教学中“凌节而施”违背了（）。

A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律

答案：A

解析：

第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。
第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。

第5题：

简述个体身心发展不均衡性的表现。

答案：

解析：

个体身心发展的不均衡性是指人的发展虽然是有顺序的，但其发展的速度是不均衡的，它主要包括两种情况：一是在发展的同一方面上，不同的年龄阶段发展的速度不均衡;二是人的发展的不同方面的发展速度不均衡，显示出一定的关键年龄或最佳时期。

第6题：

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律

正确答案：B
个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。

第7题：

举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能?

答案：

解析：

(1)学校教育对个体发展作出社会性规范: (2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能: (3) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值: (4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能:(5)举创说明。

第8题：

教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×
教育中针对学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的个别差异性，而不是“一刀切”“一锅煮”。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。故该说法错误。

第9题：

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（　　）

A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律

答案：C

解析：

考查人的发展的不平衡性。

第10题：

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A个体身心发展的顺序性规律

B个体身心发展的阶段性规律

C个体身心发展的不均衡性规律

D个体身心发展的个别差异性规律

A
略

举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。

题目

参考答案和解析

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