教育目的的性质受（）决定。
第1题：
生产力发展水平决定着（ ）。
A．教育的领导权
B．受教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化
第2题：
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
第3题：
__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。
第4题：
下列说法错误的是（）
A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约
B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约
C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的
D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
第5题：
第6题：
政治、经济制度不仅决定着教育的()和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容．
A．领导权
B．所有权
C．统治权
D．教育权
第7题：
第8题：
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
第9题：
第10题：
学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。