中国的觉醒与西方相比并不是人权与自由的启蒙,结合所学知识分析中国

题目

中国的觉醒与西方相比并不是人权与自由的启蒙,结合所学知识分析中国“最初觉醒”为什么与西方不同。

参考答案和解析
正确答案:原因:资本主义发展不充分,自然经济占主导地位;专制制度的阻碍;儒家思想的影响根深蒂固或传统文化思想的制约。受西方列强的侵略,民族矛盾加深。
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第1题:

与西方相比,中国自古到今主要依靠()来维系社会。

A.自由、伦理

B.法律、文化

C.文化、政策

D.伦理、政策


参考答案:D

第2题:

(3)分析材料三(图11)所示中国新时期外贸状况形成的主要原因。结合上述材料和所学知识,概括中国新时期外贸的发展与古代、近代各有何不同。(14分)


正确答案:
  (3)十一届三中全会确立了以经济建设为中心和改革开放的政策;计划经济体制逐步过渡到社会主义市场经济体制;中国加入世界贸易组织。新时期政府积极推动,外贸持续快速增长;古代外贸受官府控制,不同时期发展不平衡。新时期外贸从社会发展的内在需要出发,顺应了经济全球化趋势,具有主动性;近代外贸在半殖民地半封建社会环境中扭曲发展,具有被动性。

第3题:

结合实际情况和所学知识,论述中国扶贫开发的经验。


参考答案:中国扶贫开发工作取得了丰富的经验,具体体现在五个方面。第一,政府主导。作为一个经济发展水平不平衡、社会性力量发育不充分的国家,以政府统一调配、统一行动的方式开展扶贫工作更加容易。在资金、项目、扶贫对象、资金使用等各个方面,政府都居于主导地位。从扶贫的主体来说中国政府也是最主要的政策制定与实施者。第二,社会参与。社会性参与是指在国家专门扶贫开发组织之外的有计划、有组织的参与,它包括各级党政机关、企事业单位、非营利组织、社区和公民个人的参与。社会的广泛参与不仅提高了政府扶贫的效率,并且增加了扶贫的资源,使扶贫的方式更加多样化,并且波及的范围更加广泛。第三,开发式扶贫。开发式扶贫关注贫困人口“造血功能”的培养,其目的是从根本上解决其贫困问题,并最终走向自立独立的发展道路。开发式扶贫是临时性物质救助与长期的技术、教育救助相结合的一种方式,既关心贫困者的温饱问题,也关心贫困者的能力建设问题。
第四,参与式扶贫。参与式扶贫是“赋权”思想在扶贫工作中的应用,它注重培养贫困者的参与能力,给予其一定的自决权。“参与”强调让受助者参与到扶贫开发、社区发展的一系列活动当中来,包括问题的分析、方案的制定、具体的实施、中间评估等等,目的是使以往“自上而下”的救助模式向“自下而上”的模式转化。通过将扶贫资源的决策权和控制权交给群众,确保了农民群众在农村发展和扶贫中的主体作用,调动了积极性、主动性和创造性。
第五,多层次扶贫。一方面,扶贫开发计划必须要与其它贫困救助计划相互结合,从不同的角度切入多管齐下才能达到最佳效果。另一方面,扶贫开发本身的形式多样化,政府扶贫与其他组织扶贫工作同时进行,不同的扶贫项目也同时灵活使用。

第4题:

与西方相比,中国自古到今主要依靠()来维系社会。

  • A、自由、伦理
  • B、法律、文化
  • C、文化、政策
  • D、伦理、政策

正确答案:D

第5题:

论述西方国家与发展中国家之间在人权问题上的不同立场并分析其背后的原因?


正确答案:一、立场
1、在西方学者看来,人权是保持人类尊严的必不可少的权利,没有这些权利,人就无尊严可言。这些权利是建立在个人基础之上的,是一种个人权利,每一个男女个人享有这些权利,完全是因为他们属于人类,而非出于其他原因。他们认为,现实的经济、社会和文化权利是需要大量经济资源的投入来满足和保持的,这只能靠渐进的方式得以实现,内容空泛的人权是没有意义的,同时,关注经济、社会和文化的发展往往可能成为忽视公民和政治权利的借口和理由。基于这样的理解,西方学者强调,在两类权利发生冲突的情况下,必须坚持公民权利和政治权利优于经济社会和文化权利。
2、亚非新兴的独立国家认为,无论是自决权还是发展权,都主要是在民族和人民这样的集体权利的层面上享有,因此人权概念不是仅仅限于个人人权,它同时也包含集体的人权和自由。第三世界国家则认为,经济及社会权利同公民政治权利不是互相排斥,而是相互依赖、互相支持的,充分的经济权利和经济保障是实现人类尊严和保障公民权利及政治权利的物质条件。因此,他们主张把实现人权的重点放在工作权、受教育权和适当生活标准等社会经济权利方面。而在当前的国际范围内,把争取和实现人权的斗争同反对超级大国的掠夺和剥削结合起来,打破富国剥削穷国的旧的国际经济秩序,建立公正平等的国际经济新秩序是当前人权发展的特点和方向。
二、原因
人权概念的模糊和歧义,有着复杂的历史根源和现实原因。
1、由于不同国家、民族、阶级和个人,在经济利益、政治立场、文化背景、价值取向、发展水平和社会政治生活体验等方面的差异。
2、因为人权本身作为认知对象过于宽泛和复杂,对人权及其历史的解释,包含着对宗教、伦理、哲学、经济、法律、政治等诸多方面乃至整个人类历史的理解。

第6题:

(2)针对材料二所反应的现象,结合所学知识分析其形成原因及对中国经济结构的影响。(10分)


正确答案:

  (2)由于西方列强侵略,清政府被迫签订一系列不平等条约而开埠通商;中国在经济上落后于西方。中国传统的农业与家庭手工业相结合的自然经济开始解体;逐步沦为资本主义国家的商品倾销市场和原料产地;客观上有利于商品经济的发展和民族资本主义的产生。

第7题:

关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲.是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙,欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程,中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知,导致上述差异的主要因素是()

  • A、资本主义发展程度差异明显
  • B、中西方传统文化不同
  • C、启蒙及现代化的原动力不同
  • D、中西方政治制度不同

正确答案:C

第8题:

6.根据材料五并结合所学知识,列举两例中国广泛参与各种国际组织,增进对外交流与合作的事例。


参考答案:

加入世贸组织;承办APEC会议


第9题:

以“变通”的方式将西方学校制度与中国的具体情况相结合,将中国传统的书院进行改革,并将其纳入近代学制的范畴的启蒙思想家、教育家是()

  • A、龚自珍
  • B、林则徐
  • C、魏源
  • D、郑观应

正确答案:D

第10题:

中国士君子与西方哲学家相比,下面说法不正确的是()。

  • A、都追求真理
  • B、都为获得知识而努力
  • C、中国士君子不仅追求知识,更要去实践
  • D、西方哲学家不仅要追求真理,更要实践真理

正确答案:D

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