近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?

题目

近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?

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相似问题和答案

第1题:

体育教学的物理(物质)环境包括哪些方面?
(1)体育教学场所和设备
(2)体育教学的自然环境
(3)体育教学信息
(4)班级规模
(5)队列与队形

第2题:

体育教师在体育教学中的主导性主要体现在哪些方面?
1、贯彻体育教育思想。
2、进行教学内容的选择和加工。
3、选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段。
4、进行体育学习的评价。
5、创造适合学生学习的体育教学环境。
6、“导航”学生的体育学习方式。

第3题:

合同履行的规则包括哪八个方面?


参考答案:

1.法定义务规则:
法定义务:是指法定合同义务,即当事人即使在合同中没有约定,依据法律规定也应承担的义务.(合同法第60条第2款:当事人应当遵循诚实信用原则,根据合同的性质.目的和交易习惯履行通知.协助.保密等义务.)①通知义务:即合同当事人应将自己履行义务的情况及时通知另一方当事人.②协助义务:指合同当事人应协助对方履行义务,以使合同能顺利履行的义务.③方便义务:指为对方履行合同义务提供方便的义务.④减损义务:即合同法中的防止损失扩大,是指由于主客观原因而使一方遭受损失时,遭受损失的一方应采取必要的措施,以防止损失的扩大.⑤保密义务:指合同当事人负有将通过确立合同关系而了解到的对方的秘密予以保守的义务.
2.正确履行:也称适当履行,是指当事人应按照合同的规定不折不扣地履行合同义务.①履行主体正确(亲自履行规则);但在第三人履行合同义务不损害债权人利益的时候,第三人接受合同义务的履行不损害债务人利益的时候,第三人作为合同履行的主体也是正确的.②履行标的正确(实际履行原则);③履行时间正确;④履行地点正确;⑤履行方式正确.
3.亲自履行:指合同义务要由合同债务人向合同债权人履行,不得由第三人代替.
4.条款约定不明的履行:①质量不时条款的履行;(62条1款:质量要求不明确的,按照国家标准.行业标准履行;没有国家标准.行业标准的,按照通常标准或者符合合同目的的特定标准履行.)②价格不明条款的履行;(62条2款:价款或者报酬不明确的,按照订立合同时履行地的市场价格履行;依法应当执行政府定价或者政府指导价的,按照规定履行.)③地点不明条款的履行;(62条3款:履行地点不明确,给付货币的,在接受货币一方所在地履行;交付不动产的,在不动产所在地履行;其它标的,在履行义务一方所在地履行.)④期限不明条款的履行;(62条4款:履行期限不明确的,债务人可以随时履行,债权人也可以随时要求履行,但应当给对方必要的准备时间.)⑤方式不明条款的履行;(62条5款:履行方式不明确的,按照有利于实现合同目的的方式履行.)⑥费用不明条款的履行;(62条6款:履行费用的负担不明确的,由履行义务一方负担.)
5.第三人履行是指在合同履行过程中,履行合同义务的人或接受义务履行的人不是合同当事人,而是合同当事人以外的第三人的情形.只要在合同中有约定,第三人就可以成为合同履行的主体.(第六十四条当事人约定由债务人向第三人履行债务的,债务人未向第三人履行债务或者履行债务不符合约定,应当向债权人承担违约责任.第六十五条当事人约定由第三人向债权人履行债务的,第三人不履行债务或者履行债务不符合约定,债务人应当向债权人承担违约责任.)
6.价格变动的履行:是指执行政府定价的合同,在合同订立后.履行前政府定价发生调整的,按照何种价格履行的问题.(第六十三条执行政府定价或者政府指导价的,在合同约定的交付期限内政府价格调整时,按照交付时的价格计价.逾期交付标的物的,遇价格上涨时,按照原价格执行;价格下降时,按照新价格执行.逾期提取标的物或者逾期付款的,遇价格上涨时,按照新价格执行;价格下降时,按照原价格执行.)
7.不完全履行概念:是指当事人在履行合同时,没有按照合同约定的全部履行因素进行履行的情况.
①中止履行:指在合同义务履行之前或履行的过程中,由于某种客观情况的出现,使得当事人不能履行合同义务而只能暂时停止的情况.(第六十八条应当先履行债务的当事人,有确切证据证明对方有下列情形之一的,可以中止履行:(一)经营状况严重恶化;(二)转移财产.抽逃资金,以逃避债务;(三)丧失商业信誉;(四)有丧失或者可能丧失履行债务能力的其它情形.当事人没有确切证据中止履行的,应当承担违约责任.第七十条债权人分立.合并或者变更住所没有通知债务人,致使履行债务发生困难的,债务人可以中止履行或者将标的物提存.)
②部份履行:(第七十二条债权人可以拒绝债务人部分履行债务,但部分履行不损害债权人利益的除外.)
③提前履行:是指在合同约定的履行期限届满之前履行合同义务的情况.(第七十一条债权人可以拒绝债务人提前履行债务,但提前履行不损害债权人利益的除外.)
8.情势变更:是指合同有效成立之后.履行之前,如果出现某种不可归责于当事人原因的客观变化,若仍然履行合同会给一方当事人造成显失公平的结果,法律允许当事人变更或解除合同而免除违约责任的承担.(实际上是诚实信用原则在合同履行中的具体运用)


第4题:

专业技术人员的职业道德主要由哪八个方面的因素构成?


正确答案:专业技术人员的职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业作风和职业荣誉等八个方面的因素构成。

第5题:

《全国文明风景旅游区暂行标准》规定的内容包括哪八个方面?


正确答案: 思想教育、管理机制、服务质量、景区环境、资源保护、安全防范、社会经济和创建活动。

第6题:

体育教学的心理环境包括哪些方面?
(1)校风与班风
(2)学校体育传统与风气
(3)体育课堂常规
(4)体育课堂心理气氛
(5)体育教学中的人际关系

第7题:

水文地质补充调查范围应当包括哪八个方面内容?


正确答案: (1)资料收集。
(2)地貌地质的情况。
(3)地表水体的情况。
(4)井泉的情况。
(5)古井老窑的情况。
(6)生产矿井的情况。
(7)周边矿井的情况。
(8)地面岩溶的情况。

第8题:

体育教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面?


答案:
解析:
  课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价,其目的不是简单地评价体育教师教学活动的结果或教师表现的优劣,而是通过注重发展性的评价促进教学工作不断改进。课堂教学质量评价主要包括以下五个方面
  (1)教学内容
  教学内容的评价因素比较多,设计评价目标不宜面面俱到,可以根据学校的实际情况有所侧重。评价要点包括:教学目标的明确度、讲授内容的科学性、重点与难点的处理、课堂练习的难易程度。
  (2)教学艺术
  教学艺术是教师为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。评价要点包括:启发思考、照顾个性差异、学习方法的指导、教学语言与板书。
  (3)课堂结构
  课堂结构的设计是否合理、科学,与课堂教学效率的高低直接相关。评价要点包括:教学坏节的设计、复习提问与课程的衔接、讲授与练习的比例、课堂教学效率。
  (4)课堂管理
  科任教师是课堂教学管理的主体,对课堂教学运行负有直接责任,应把此项作为教书育人的重要内容。评价要点包括:按时上下课、严格要求学生、维持课堂纪律状况、正确评价学生。
  (5)教学效果
  课堂教学效果是教学有效运行的主要表现,也是判断教学质最高低的根本标志。评价的因素比较多,可酌情加以选择。评价要点包括:课时计划的完成情况;学生对知识、技能的掌握程度;学生作业或练习的质量;学生负担是否合理。

第9题:

培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力?


正确答案: (1)培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法,但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担,学生具有强烈的被动感。实践证明:持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手,在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数,做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合,在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫,才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
(2)培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范,在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型,教师所起的作用是辅助和引导性的,学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容,指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点,启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识,并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新,这样就提高了学生的学习能力,让他们轻松自如地掌握好动作技能。
(3)培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性,体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力,善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系,使心理处于比较平衡的状态,有利于身心健康发展。在教学中,体育教师要注意从自身行为出发,在同学的往来交往中调整改进教学,鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流,培养他们乐观开朗的生活态度,消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑,丰富孩子们的精神生活,让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
(4)培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异,学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果,结合教师的评价,运用所学的知识去取长补短。这样,既能让学生发现自己的不足,又能增进学习效率,激发学习的信心。

第10题:

体育知识与运动技能教学的原则主要包括:知识技能教学与能力培养相结合原则、()、()、()。


正确答案:直观与思维相结合原则;区别对待与因材施教原则;循序渐进原则