1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织指出:教师工作应当被视为一种( )。
第1题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种( )
A.半专业
B.专门职业
C.非专门职业
D.准专业
第2题:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,应该把教师工作视为____________。
第3题:
1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是( )。
A.《关于教师地位的建议》
B.《教师专业化规程》
C.《关于教师职能的说明》
D.《今日之教师》
第4题:
1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的(),首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
第5题:
联合国教科文组织在其发布的《关于教师地位的建议》中指出:“研究人员发现,教师每小时做出30个与工作有关的重大决定”,这要求教师应具备()能力。
A自我反思
B教学实施
C专业判断
D创新设计
第6题:
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织指出:教师工作应当被视为一种( )。
A.专门职业
B.职业
C.技术
D.行业
第7题:
“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。
A对
B错
第8题:
1996年10月,国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议通过了__________,指出教师工作也应被视为一种专业。
第9题:
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织联合发表《关于教师地位的建议》,提出将教师职业作为专业来看待。
第10题:
“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。