在一天的教学活动结束后,要求教师写下自己的经验,并与其指导教师共

题目

在一天的教学活动结束后,要求教师写下自己的经验,并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()

  • A、反思日记
  • B、详细描述
  • C、职业发展
  • D、行动研究
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第1题:

教学反思:教师在一定教育理论指导下,对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第2题:

在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。

A、活动名称

B、活动评价

C、活动过程

D、活动延伸


参考答案:D

第3题:

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。


正确答案:
(×)。这种观点有失偏颇。教师中新论仅仅看到了教师的主导作用,但忽视了学生生的主观能动性,在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际,一致难以达到预期的效果。

第4题:

在一天教学工工作结束后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )
A.反思日记 B.交流讨论 C.行动研究 D.行动中反思


答案:A
解析:
布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中,反思日记的方法为在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的经验,并与其指导教师共同分析。

第5题:

()是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。

A.教师教育信念
B.教师理性
C.教师教育情感
D.教师实践智慧

答案:A
解析:
教师教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。它是教师专业素质的核心要素之一。

第6题:

活动延伸是在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。()


参考答案:正确

第7题:

_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。()

A、教师教育信念

B、教师理性

C、教师教育情感

D、教师实践智慧


参考答案:A

第8题:

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。( )


正确答案:×
这是典型的教师中心论,它仅仅看到了教师的主导作用,而忽视了学生的主观能动性,在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际,以致难以达到预期的效果。

第9题:

作文教学中,教师指导全班学生修改文章,能有效帮助学生提高“独立修改自己的文章”能力的活动设计是( )。


A.选取典型的考场样文,教师做权威讲解
B.提供修改后的作文,教师做详细的分析
C.学生分享修改经验,当堂进行修改实践
D.讲授写作修改知识,要求学生梳理总结

答案:C
解析:
本题考查教学设计。教学环节设计的前提是要充分发挥学生的主体性,给学生提供自学的机会,培养学生自主探究的能力。

A项:“教师做权威讲解”不能体现学生的主体性。错误。

B项:“教师做详细的分析”不能体现学生的自学。错误。

C项:学生先进行修改经验分享,再进行修改实践。通过这样的方式在自学中有利于学生形成修改的标准和意识,提升修改能力。正确。

D项:没有经过自学实践,不能有效锻炼学生的修改能力。错误。

第10题:

在一天教学工工作结束后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )

A、反思日记
B、交流讨论
C、行动研究
D、行动中反思


答案:A
解析:
布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中,反思日记的方法为在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的经验,并与其指导教师共同分析。

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