教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )

题目
判断题
教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )
A

B

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第1题:

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。( )


正确答案:×
这是典型的教师中心论,它仅仅看到了教师的主导作用,而忽视了学生的主观能动性,在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际,以致难以达到预期的效果。

第2题:

在美术课堂教学活动中,以下做法正确的是(  )。

A.学生可以自由发挥.不需要教师引导
B.教师应鼓励学生积极参与教学活动
C.教师对回答错误的学生应严厉批评
D.教师教学活动不需要面向全体学生

答案:B
解析:
在美术课堂教学活动中,教师应鼓励学生积极参与教学活动。教师给学生必要指导的同时,尽量把空间还给学生,让学生自由地发挥。教师对回答错误的学生,即使批评也要体现爱心,不能伤害学生的自尊心。教师教学活动要面向全体学生。

第3题:

在教育活动中起主导作用的是( )。

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学手段


正确答案:A
教师在教育活动中起主导作用,是教学活动的设计者、组织者和实施者。

第4题:

下列不属于美术素质教育要求的是()。

  • A、教师是美术教学活动的引导者
  • B、在教学活动中发挥主导作用
  • C、以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学
  • D、教师是美术教育活动中的参与者

正确答案:C

第5题:

在综合实践活动课程中,对教师的专业成长起到重要作用的评价是()。

A教师的自我反思评价

B学校对教师教学的评价

C学生对教师的教学反馈

D教育管理机构对教师的指导


A

第6题:

教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和( ),他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。


答案:凯洛夫,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题:

关于教学设计描述正确的是(  )

A.教学设计是提高教师知识、技能的过程
B.教学设计以教师自身特点为指导
C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动
D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

答案:D
解析:
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习、理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。

第8题:

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。


正确答案:
(×)。这种观点有失偏颇。教师中新论仅仅看到了教师的主导作用,但忽视了学生生的主观能动性,在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际,一致难以达到预期的效果。

第9题:

制定《教师法》的主要目的就是()。

  • A、规范教师的教育教学活动
  • B、对教师的奖惩做具体规定
  • C、指导教师正确的教育教学活动
  • D、全面保障教师的合法权益

正确答案:D

第10题:

(),保育员要随时注意观察带班教师教学活动的进展情况,充分发挥教育机制,为教师查遗补缺,默契配合教师的教学需要,及时提供必要的帮助。

  • A、教学活动中
  • B、教学活动后
  • C、教学活动前
  • D、教学准备过程中

正确答案:A

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