讲述活动中独白语言的使用给学前儿童带来哪些影响？

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第1题：

讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

标准答案：B

第2题：

幼儿园讲述活动的语言是独白言语。()

参考答案：正确

第3题：

讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A、交谈语言

B、独白语言

C、书面语言

D、文学语言

参考答案：B

第4题：

讲述活动是发展幼儿的独白语言,而()则注重幼儿的交往语言或对白语言,侧重于师生间、同伴间的信息交流与补充。

A.听说游戏

B.谈话活动

C.讲述活动

D.早期阅读

参考答案：C

第5题：

讲述活动的基本特征包括()。

A.讲述活动需要有一定的讲述对象

B.讲述活动是培养独白语言的主要途径

C.讲述活动中需要调动幼儿的多种能力

D.讲述活动具有相对正式的语言情境

参考答案：ABCD

第6题：

学前儿童口头表述行为的表现方式有()。

A、个人独白

B、集体讲述

C、对话交谈

D、书面交流

E、内部言语

正确答案：ABC

第7题：

讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()

参考答案：正确

第8题：

讲述活动的有别于其他类型的语言活动,他要求幼儿使用独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言有效途径。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第9题：

因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。()

参考答案：错误

第10题：

讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A.对话语言
B.独白语言
C.描述语言
D.论述语言

答案：B

解析：

讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征：讲述活动拥有一定的凭借物；讲述活动的语言是独白语言；讲述活动具有相对正式的语言情境；讲述活动中需要调动儿童的多种能力。

讲述活动中独白语言的使用给学前儿童带来哪些影响？

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