整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。
第1题：
A.语言获得装置
B.语言习得装置
C.语言获取装置
D.语言发展装置
第2题：
A.发生
B.教育
C.发展
D.习得
第3题：
A、语言教育目标的整合
B、语言教育内容的整合
C、语言教育方式的整合
D、语言教育影响的整合
第4题：
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
第5题：
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
第6题：
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
答案：错误
解析：制约儿童语言习得的主要障碍是语言形式的复杂程度。语言以及语言中的各要素的复杂程度不同，就造成了习得不同语言的儿童在习得过程中遵循着不同的习得方式和习得顺序。对某一语言现象乃至某种语言在习得的速度上出现或大或小的差异。
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）
第10题：
认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。