我国教学研究的新走向包括（）。A、从经验总结到反思性教学B、从实验研究到行动研究C、走向问题解决D、走向叙事研究E、重建理论与实践的关系

题目

我国教学研究的新走向包括（）。

A、从经验总结到反思性教学
B、从实验研究到行动研究
C、走向问题解决
D、走向叙事研究
E、重建理论与实践的关系

参考答案和解析

正确答案:A,B,C,D,E

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第1题：

我国教学研究的新走向包括:

A、从实验研究到行动研究

B、走向叙事研究--改变教师的写作方式

C、走向问题解决--改变教师的提问方式

D、重建理论与实践的关系

参考答案：A,B,C,D

第2题：

20世纪90年代以来从研究内容看,课程研究正在超越“课程开发研究”,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第3题：

欧洲联合的深化主要表现在()。

A、从关税同盟到共同市场

B、从共同市场到经济与货币联盟

C、欧盟走向政治联盟

D、欧盟走向贸易联盟

参考答案：ABC

第4题：

“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。

答案：

解析：

义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活.符合学生的认知特点.激发并保持学生的学习兴趣，通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
实例：电冰箱、电热水壶、电饭煲等家庭用电器，来学习额定功率、实际功率、电能等。

第5题：

教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。

A.调查法
B.实验法
C.经验总结法
D.个案研究法

答案：A

解析：

第6题：

()是为了研究某一教育问题,根据一定的教育理论或设想,组织有计划的教育实践活动,到一定时间后,就实践效果进行比较分析,从而得出有关实验因子的科学结论的研究方法。

A.经验总结法

B.教育实验法

C.问卷调查法

D.叙事研究法

正确答案:B

第7题：

（）是希腊科学的一个重要特点。

A.从无用科学走向实用科学

B.从理论科学走向实践科学

C.从禁锢科学走向自由科学

D.从实用科学走向自由科学

参考答案：D

第8题：

真正的研究是与教育教学工作“无缝衔接”的研究,中小学教育研究的目标已从“关注概念创新”渐渐走向“关注实践改进”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第9题：

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）

答案：对

解析：

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

第10题：

某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注意采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。
从行动研究的角度分析，上述材料说明了( )

A.行动研究能解决教学实践中存在的实际问题
B.行动研究的主体是学生
C.行动研究注重反思
D.行动研究注重理论和实践的融合

答案：A,C,D

解析：

教育行动研究的主体是实际工作者，主要是教师。因此B项错误。

我国教学研究的新走向包括（）。A、从经验总结到反思性教学B、从实验研究到行动研究C、走向问题解决D、走向叙事研究E、重建理论与实践的关系

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