问题:对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指()A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感
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问题:儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用,游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是()A、斯米兰斯基B、布鲁纳C、弗洛伊德D、皮亚杰
问题:在教育过程中怎样做到坚持热爱儿童、尊重儿童?
问题:因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是( )A、新生家访B、定期家访C、情感性家访D、问题儿童的重点家访
问题:宫廷儿童教育的意义是什么?
问题:角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()
问题:简述社会主义教育方针的精神。
问题:幼儿的高级情感包括()。A、道德感B、美感C、理智感D、成就感
问题:简述日本《幼稚园令》(1926)。
问题:学前教育的衍生功能是()。A、培养人B、个体发展C、改善自然D、促进社会进步
问题:中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。()
问题:我国第一所乡村幼稚园的创建者是()。A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、蔡元培
问题:游戏操作
问题:依恋
问题:在我国,未成年人是指未满18周岁的公民(不含未出生的胎儿)。我国法律规定的未成年人与联合国《儿童权利公约》中的“儿童”是一致的。
问题:儿童与同伴和成人交往的主要途径是()A、语言B、思维C、游戏D、知觉
问题:规则游戏编制的基本要求()A、有明确的教育目的;游戏要有规则;考虑幼儿的年龄特点B、有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的个体特点C、有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点D、有明确的娱乐目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点
问题:非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼儿使用。
问题:中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。
问题:评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是()。A、游戏的教育作用发挥得如何B、儿童主题性发挥的程度C、游戏有没有促进儿童的认知发展D、教师的主观意志有没有实现