无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。
第1题：
A.培养学生的个性
B.发展学生的能力
C.完善学生的知识
D.发挥学生的主体作用
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件下才能成为学习活动的主人？
（1）在教学过程中，学生不仅是教师施教的对象，而且是学习活动的主体，应该使学生成为学习活动的主人。这是因为：
①学生是学习活动的主体。
②学生有权成为学习的主人。
（2）学生是学习活动的主体，在教学活动中这个学习活动的主体能否得到积极主动的发挥，在很大程度上取决于教师是否善于让学生成为学习活动的主人。关键在于教师在教学过程中对学生的学习活动如何具体地把握好指导和调控。
第4题：
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
材料反映了我国传统教育的弊端，学生只会死读书，不会应用知识解决实际问题，因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象，学生不易理解。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数理知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识，还锻炼了学生的实际操作能力。
第8题：
强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。
A.知识
B.经验
C.活动
D.学科
第9题：
第10题：