问题:怎样帮助学生?
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问题:以下符合教育学发展趋势的论述有()A、问题领域不断拓展B、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切C、学科分化与综合同时进行D、教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化E、教育学将迷失在偏向于借鉴其他学科理论的海洋里
问题:所谓研究设计,就是对()的计划安排。A、研究的全过程B、研究的思路C、研究的方法D、研究的想法
问题:科学主义思潮
问题:学生主体作用是在教师正确发挥主导作用条件下得以发挥的。
问题:不属于社会教育途径和形式的是()A、街道B、社区C、校外机构D、家长会
问题:班主任与家长进行沟通时,应该避免()。A、告状式B、命令式C、训诫式D、平等交流
问题:“螺旋式”上升
问题:启发性原则
问题:循序渐进原则对于打下扎实的基础,形成缜密的思维有很大的好处,但对于()尽快接触到学科前沿却是障碍。A、创新思维B、实践能力.C、分析能力D、综合能力
问题:自1986年我国颁布()以来,我国的小学教育水平得到不断提高。A、《教育法》B、《义务教育法》C、《基础教育法》D、《青少年儿童保护法》
问题:青少年身心发展的基本规律有哪些?教育如何适应并促进人的发展?
问题:思想政治教育工作,实质就是以人为工作对象,做人的思想转化工作。思想政治教育的特点有:();()、()。
问题:一般来说,一个完备的教学理论由哪几个要素构成?()A、叙事论B、管理论C、因果论D、价值论E、应用论
问题:历史上最早的教学组织形式是()。A、班级授课制B、小组组织形式C、个别组织形式D、复式教学组织形式
问题:体育最主要的作用是()A、锻炼身体B、促进发育,增强体质C、传授体育知识和技能D、磨练学生的意志
问题:()是指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。学分制的特点有: 允许学生选修课程,以求在专业的不同主攻方向上得到发展;有利于充分调动教师的积极性,开出选修课,较快反映新的研究成果;跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展,并有利于学科间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展。学分制与学年制相比最大的优点是()强。
问题:说服教育的方式有()A、讲解B、示范C、谈话D、讨论
问题:学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
问题:皮亚杰认为,自我中心,单纯思维,思维不具有可逆性,认知活动具有相对具体性阶段是()A、前运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段