小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括
A、讨论目的
B、讨论问题
C、讨论形式
D、讨论内容
E、预期目标
根据研究目的，召集一小组同类人员在主持人用事先准备的讨论提纲引导下进行的开放式讨论是
A．深入访谈
B．专题小组讨论
C．选题小组讨论
D．参与性观察
E．案例调查
2021年电大公共政策概论形成性考核册全答案篇一：2021年电大公共政策概论形成性考核册全答案 公共政策概论形成性考核册答案 形成性考核（一） 公共政策概论形成性考核册作业参考答案 时间： 时间：学习完教材第一至第四章之后 题目:请联系某一具体方案，讨论决策方案应该包括哪些内容？ 题目:请联系某一具体方案，讨论决策方案应该包括哪些内容？ 形式：小组讨论（个人事先预备于集体讨论相结合）。要求每一位学员都提交讨论提纲， 形式：小组讨论（个人事先预备于集体讨论相结合）。要求每一位学员都提交讨论提纲，提纲 ）。要求每一位学员都提交讨论提纲 包括以下内容： 包括以下内容： 1.联系实际的例子。 1.联系实际的例子。 联系实际的例子 2.个人的讨论提纲。 2.个人的讨论提纲。 个人的讨论提纲 3.小组讨论后形成的提纲。 3.小组讨论后形成的提纲。 小组讨论后形成的提纲 教师根据每一位学员的讨论提纲以及小组讨论后形成的提纲给每一位学员评分。 教师根据每一位学员的讨论提纲以及小组讨论后形成的提纲给每一位学员评分。要求能够完 整正确地指出决策方案应包括的内容，联系实际的例子能够充分证实其瞧点 整正确地指出决策方案应包括的内容，联系实际的例子能够充分证实其瞧点。 一.案例 1992 年 6 月 1 日，广州市销售燃放烟花爆竹治理规定实施，引发了全国的“禁放”潮。 1993 年，北京市人大常委会通过北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定，规定自当年 12 月 1 日起，北京市城八区为禁放烟花爆竹区。在禁放区内，任何单位或者个人不准生产、运输、携带、 储存、销售烟花爆竹。此后，全国 280 多个城市政府相继出台了类似的法规。禁放烟花爆竹法规 出台后， 在执行过程中碰到越来越多的问题， 如何正确熟悉和处理这类问题， 提高法律的执行力， 已成为政府相关部门面临的一项挑战。 近些年春节期间的实际情况表明， 违反禁放法规的人数在 不断增加；同时，有相当一部分城市政府在不同的程度上放宽禁放烟花爆竹的规定，答应居民在 规定的区域内燃放烟花爆竹。北京市人民政府 2021 年对禁止燃放烟花爆竹的规定即要修订。 据北京市法制办周继东主任介绍，修订的原因是.各界解禁的呼声越来越高。 通过以上这个事例说明公共政策制定很重要， 要讲究四个原则， 既民主化原则， 规范化原则、 合法化原则，公开化原则。假如当初制定禁止燃放烟花爆竹的规定遵守这个原则可能就不用 12 年后再次修订，这样对公共立法资源造成了很大的浪费。 二个人提纲： 个人提纲： 公共政策具体内容是由政策制定、政策执行、政策评估、政策终结等环节或阶段所构成的有机系 统。 （一）公共政策制定 (1)民主化原则。 (2)规范化原则。 (3)合法化原则。 (4)公开化原则。 （二 ）公共政策执行 共政策执行的手段 (1)行政手段 (2)经济手段 (3)法律手段 (4)思想教育手段 （三）公共政策评估 科学的政策评估包括哪三个阶段： 评估预备阶段。评估实施阶段。评估总结阶段。（四）公共政策终结：主要是对行政执行情况的全面检查，实事求是地对行政执行的情况进行评 定，对行政执行情况总结经验教训。 三.小组讨论提纲： 小组讨论提纲： （一）公共政策制定 (1)民主化原则。 决策的民主化是现代公共政策制定中的一个重要的价值取向，公共政策要体现公共利益,每 一个利益主体都能够参与进往,让自己的利益需求都能够得到体现,这样制定的政策才能符合尽 大多数的利益,它追求.公正，强调公民参与。 (2)规范化原则。 制定一个公共政策必须具有严格的规范,不是随意的,也不是任意的。只有规范的程序,一些 负面的、现实中很难操作的公共政策,可能就不会出台或者会被取消。 (3)合法化原则。 公共政策的制定必须符合宪法、 法律和相关的法规。 公共政策的制定不能违反国家的根本大 法,所以公共政策的制定之前我们一定要分析是否符合宪法,符合我们相关的法规。 (4)公开化原则。 这个公开化原则要求我们在公共政策的制定当中,要透明、 公开。 这也是民主化的具体要求。 公共政策制定过程的公开化，要建立有效的监督机制，避免“黑箱”操作。 （二）公共政策执行 公共政策执行是一定的机构或人员， 为了实现既定的政策目标而采取的各种行动， 如发布命 令、拨付款项、订立契约、收集资料、传递信息、委派人员、创设机构等。公共政策执行的手段。 （三）公共政策评估 依据一定的标准和持续，考察整个政策过程，对政策的效率、价值等进行检测和评价，以判 断政策结果实现政策目标的程度。 科学的政策评估包括哪三个阶段和主要任务 政策评估预备阶段的主要任务是：确定评估对象、制定评估方案、预备评估条件。 评估实施阶段的主要任务： 利用各种调查手段全面收集政策过程各个阶段、 各个环节的信 息，并在此基础上进行系统的整理，运用适当的分析方法，对政策作出评估。 评估总结阶段的任务：处理评估结果，撰写评估报告。 （四）公共政策终结：主要是对行政执行情况的全面检查，实事求是地对行政执行的情况进行评 定，对行政执行情况总结经验教训。 政策终结的对象 (1)功能.功能是政府为了满足民众的需要而提供的服务,它代表着政府活动的基本方向,政策 的效果就是通过具体的功能来体现的. (2)组织.任何一项政策活动都是通过组织来推动的,政策的终结也伴随着组织的缩减或 撤销. (3)政策.也就是政策本身的终结,即停止执行某项政策. (4)计划.计划的终结也称项目的终结,指的是执行政策的具体措施和手段的终结. 四.结论： 结论： 公共政策具体内容主要包括政策制定、政策执行、政策评估、政策终结。 决策方案的具体内容： (1)方案执行的必要说明； (2)解决决策问题的基本措施； (3)明确决策方案对应的阶段； (4)决策方案性质的界定； (5)方案所需的各种条件的要求。 形成性考核（二） 时间：学习完教材第五至第七章之后。 题型：与期末考试一致。 一名词解释（每小题5分，共10分） 1行动理论 ：认为政策执行是指对某一项公共政策所需要采取的广泛行动。 2.德尔菲法：德尔菲方法是一种直觉猜测技术。它是1948年由兰德公司的研究人员首先发明的，以古希腊神话中的神谕之地、可预卜未来的阿波罗神庙原址德尔菲（Delphi）命名。这种技术最初是为军事策略问题的猜测而设计的，后来逐步为政府部门和工商业部门所采用，并扩展到教育、科技、运输、开发研究、太空探测、住宅、预算和生活品质等领域。 二单项选择题（每小题1分，共10分） 1对于利、益不相关的决策类型，一般来说应当强调“（A）”。 A.公事公办B.主动介进C.不闻不问D.退避三舍 2（B）提出了闻名的政策执行模型。A克朗B史密斯C西蒙D拉斯韦尔 3人们把对政策接受的反应，分为三个不同的层次：服从、认同与（ D）。 A响应B深进C反映D内化 4.政策效果评价从本质上瞧是一种(C)判定。A.利益B.事实C.价值D.可行性 5.在某些熟悉媒介的诱导、启迪下，忽然豁然开朗的思维过程指的是（C）。 A.形象思维B.立体思维C.灵感思维D.直觉思维 6政策评估是对政策(C)所做的分析。A.问题B.结论C.方案D.目标 7.人们把对政策接受的反应，分为三个不同的层次：服从、认同与（C）。 A反映B深进C内化D响应 8史密斯认为,政策执行中有（A）个基本要素是必须认真考虑的。A四B三C二D五 9思维就是有意识的头脑对客瞧事物的本质和规律性关系所作的B反映，而思维方法则是指人们依据事物的客瞧规律而形成的思维规则和手段。 A自觉性、客瞧性与直接性B自觉性、概括性与间接性 C自觉性、概括性与直接性D概括性、间接性与主瞧性 10、完全理性思维中存在一个基本的假定是：D A即人类的行动是或者应当是合乎感性的，或者能够从实用主义的瞧点把人类的行动解释为合乎理性的。 B即人类的行动是无法合乎理性的，或者无法从实用主义的瞧点把人类的行动解释为合乎理性的。
专题小组讨论的要素有（）
利用准备好的访谈提纲进行的开放性谈话是（）。
根据研究目的，召集一小组同类人员在主持人用事先准备的讨论提纲引导下进行开放式讨论是（）。