李俊考试前紧张，失眠，出冷汗，考试时无法集中注意力，发挥失常。他的症状属于（ ）
A. 考试焦虑症
B. 考试强迫症
C. 考试抑郁症
D. 考试阵发性紧张症
患者，男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流。上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理，对家长的责备也无动于衷。在家中“呆坐冥想”，无所事事，严重时吃饭也需督促，因病情日趋严重而被送入院。该患者的主要症状为A、阳性症状
B、认知缺陷症状
C、阴性症状
D、情感症状
E、精神病性症状
该患者最适宜做的检查是A、尿吗啡检查
B、全面的精神检查
C、头颅CT检查
D、神经系统检查
E、智力测验
该患者最可能的诊断为A、精神分裂症单纯型
B、分裂样人格障碍
C、精神分裂症残留型
D、复发性抑郁症
E、适应障碍
最符合该患者的诊断是
A．抑郁症伴精神病性症状
B．反应性精神病
C．神经衰弱
D．精神分裂症伴抑郁症状
E．躯体疾病所致精神障碍
下列哪项不是精神分裂症后抑郁的诊断要点
A、精神分裂症病情好转但未痊愈时出现抑郁症状
B、精神分裂症患者抑郁症状至少持续2周以上，且虽然遗留有精神病性症状，但已非主要临床相
C、精神分裂症患者出现动力下降、精力差、睡眠障碍等
D、需排除抑郁症、分裂情感性精神病
患者，女，22岁。近半年来因准备考研而紧张复习，渐出现脑力迟钝、头痛、失眠、注意力不集中、心情紧张，常无故发脾气。近一个月上述症状加重，伴有疲乏无力，不想活动，对事情不感兴趣，对将来没有信心，准备放弃考试。还有明显早醒，醒后不能再次入睡。此时心情尤其烦躁不安，思想悲观。食欲下降，体重减轻。最可能的诊断是
A、神经衰弱
B、焦虑症
C、强迫症
D、抑郁症
E、精神分裂症
病学考试辅导北大六院：曹庆久考试形式时间：10分钟（9分钟+1分钟）形式：每站两位考官（北大六院、回龙观医院），其中一位扮演病人，均参与评分考试内容病种：精神分裂症、抑郁症、焦虑症内容：重点是精神检查评分标准精神检查：60%诊断思路：20%沟通技巧：20%精神检查（以抑郁症为例）核心症状是重点（两个症状，每个症状两个方面，有风险防范意识）其他症状（三个以上）鉴别诊断诊断思路S-S-D社会功能分析鉴别诊断沟通技巧关心病，更关心人合理运用倾听、澄清、共情的技巧注意事项不紧张、不慌张减少前面考试的影响对老师充分的尊重病例演示大三学生，失恋后情绪低落、兴趣减退一月失眠、食欲差、体重下降明显尚能坚持上学，但是成绩明显下降，考试挂科觉得前途渺茫，活着很累，但是无自杀的意念祝大家考出好成绩！
男，20岁。3年前无明显诱因渐起孤僻少语，不愿参加集体活动，甚至与父母也很少交流上课时注意力不集中，成绩下降。个人生活懒于料理。该患者的主要症状为A、行为障碍
B、认知功能障碍
C、阳性症状
D、阴性症状
E、思维联想障碍
该患者最适宜做的检查是A、全面的精神检查
B、MRI检查
C、脑电图
D、超声检查
E、血清学检查
该患者最可能的诊断为A、精神分裂症青春型
B、精神分裂症单纯型
C、精神分裂症紧张型
D、精神分裂症偏执型
E、精神分裂症混合型
抑郁症的首要症状是
A．精力明显减退、疲乏
B．思维困难、联想缓慢
C．情绪低落、兴趣下降
D．自卑、自责、自杀观念
E．失眠、早醒、体重减轻
患者女性，42岁，已婚。近1个月来无诱因出现情绪低落，晨重夜轻，对生活失去信心，食欲减退，精力下降，有自杀意念，睡眠差，早醒。该患者最可能的诊断是
A、精神分裂症
B、焦虑症
C、强迫症
D、抑郁症
E、神经衰弱
A、精力减退、疲乏感
B、思维困难、联想缓慢
C、情绪低落、兴趣下降
D、自责、自罪、自杀观念
E、失眠、食欲减退、体重减轻
诊断抑郁症的首要症状是
A．失眠、早睡、体重减轻
B．情绪低落、兴趣下降
C．自卑、自责、自杀观念
D．思维困难，联想缓慢
E．精力明显减退，疲乏