护理机构的发展伴随着护理学的演变历程。 近代护理学的发展经历的三个阶段不包括( )。
A. 以预防为中心的阶段
B. 以疾病为中心的阶段
C. 以病人为中心的阶段
D. 以人体健康为中心的阶段
从护理学的实践和理论研究来看，护理学的发展经历了哪三个阶段?求答案！
答：①以疾病为中心的阶段;②以病人为中心的阶段;③以人的健康为中心的阶段
从护理学的实践和理论研究分析护理的变化有以下几个阶段
A.以疾病为中心的护理阶段
B.以患者为中心的护理阶段
C.以人的健康为中心的护理阶段
D.以宗教神学为中心的护理阶段
从护理学的实践和理论研究来看，护理学的变化和发展概括为()()()三个阶段。
现代护理学经历了哪几个阶段 ()
A.以疾病为中心的阶段
B.以病人为中心的阶段
C.以人的健康为中心的阶段
D.以医生为中心的阶段
E.以护士为中心的阶段
. . 48/48(第1章）1（一）单项选择题1.解放后我国的高等护理教育恢复于（ ）。A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1986年 E.1988年2.生物心理社会医学模式理论是（ ）提出的。A恩格尔 B.霍姆斯 C.马斯洛 D.贝塔朗菲 E.奥瑞姆3.以下哪项不属于护理的任务（ ）。A. 恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.促进健康 E.降低伤残4.世界上第一所护士学校建立在（ ）。A.意大利的佛罗伦萨 B.德国的凯塞威尔斯城 C. 意大利沙弗诺城 D. 英国圣托马斯医院 E.俄国的克里米亚（二）填空题1.护理学的任务包括 、 、 、 。2.护理的实践畴包括 、 、 、 、 五个方面。（三）问答分析题1. 请整理出南丁格尔所做的主要贡献。2. 现代护理学发展分几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？体现的进步是什么？（一）单项选择题1.A 2.A 3.E 4.D（二）填空题1.促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦2.临床护理 社区护理 护理教育 护理管理 护理科研（三）问答分析题正确答案参见教材相关节段（第2章）（一）单项选择题1.健康疾病连续体模式认为（ ）。A.健康是相对的而非绝对的 B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础 D.疾病是客观的功能障碍E.以上都不是2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（ ）。A.健康疾病连续体模式 B.健康促进模式C.健康信念模式 D.整体健康模式E.健康疾病模式3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（ ）。A.健康疾病连续体模式 B.健康疾病模式C.健康恢复/失调模式 D.整体健康模式E.健康促进模式1/51页4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（ ）。A.个体社区模式 B.健康疾病模式C.健康恢复/失调模式 D.整体健康模式E.健康信念模式5.下列相关述中，正确的是（ ）。A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（ ）。A.恶性肿瘤 B.传染性疾病 C.损伤和中毒D.消化系统疾病 E.呼吸系统疾病7.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说确的是（ ）。A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E.以上都不对8. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（ ）。A.自然环境因素 B.生活方式 C.生物遗传因素D.健康服务系统 E.社会环境因素9. 在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（ ）。 A.健康教育发生的时间B.提供健康教育的方式C.健康教育容的实用性 D.护士与护理对象的关系E.接受健康教育者的状态10. 有关健康教育，下列述正确的是（ ）。A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估一样C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对（二）是非判断题1.健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。对 错2.对于个体而言，健康是绝对的，是一稳定的状态，一旦身体状况发生变化，健康即不存在。 对 错3.安适反映的是高层次的健康状态，包含了生理、情感、社会、智能和精神五个维度，个体要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。对 错4. 健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。 对 错5. 人体一旦有疾病存在，就会有患病的感觉，其原有的功能也发生改变，致使其难以应付原来的活动。对 错6. 健康保护以疾病为导向，旨在提高健康水平；健康促进或疾病预防以健康为导向，旨在发现问题、解决问题，消除和改善疾病过程。对 错（三）问答分析题1.健康信仰模式和健康促进模式有何区别？2.分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。3.现代疾病观是如何解释疾病的？4.个体在不同疾病阶段最常见的疾病行为分别有哪些？5.哪些因素决定疾病对患者和其家庭的影响？6.疾病会给患者或家庭的哪些方面带来影响？7.促进健康可采取哪些措施？（一）单项选择题1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D（二）是非判断题1.错 2.错 3.错 4.对 5.错 6.错（三）问答分析题1. 两模式都是从健康行为的角度解释人的健康。康信念模式针对特定疾病，解释人们采取特定疾病的预防行为，而健康促进模式针对人的健康水平，解释疾病预防行为以外的促进人健康水平的健康行为。健康信念模式认为，人们之所以能采取特定的行为来预防特定的疾病，主要是因为人们受到疾病的威胁，包括疾病的严重性和个体对该疾病的易感性。健康促进模式认为，人们采取促进健康的行为主要受人们对健康的认识和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健义、健康状态、健康促进行为的效果和障碍等。因此，它们分别从不同的角度解释人的健康行为，相互补充，全面地解释了人的健康行为对健康影响。2. 个体可控制的影响其健康的因素：心理或情绪因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；环境因素，如住宅、卫生条件、食物、室空气、水等；生活方式和行为，如有规律适当的锻炼、控制体重、远离烟酒、使用安全带、定期体检、经常通宵不睡或睡懒觉、饮食过量等；社会因素，如家庭和婚姻、职业情况、文化教育等。个体难以控制的影响其健康的因素：生物因素，包括遗传结构、年龄、种族、发展状态和性别等；环境因素，如气候、空气、土壤、等；社会因素，如社会政治制度、经济水平、社会治安状况、卫生保健系统等。3. 现代疾病观认为疾病不仅是机体组织器官功能、结构和形态的改变，还包括各组织器官、系统之间的相互联系，人的心理因素与躯体因素的相互联系，以与个体与所处的社会环境和自然环境之间的相互联系。它是生命活动的整体反应过程，是机体动态平衡协调发生障碍，是外因素作用于人的客观过程，是身心因素相互作用和影响的过程。4. 症状体验阶段：咨询他人或告诉亲人；承担患者角色阶段：向他人寻求治疗疾病的有效经验、放弃正常活动、自己选择措施对付疾病；寻求医疗照护阶段：寻求医疗机构的帮助、接受或否认疾病、执行治疗计划、再寻求专业帮助；患、者角色依赖阶段：依赖卫生保健人员的帮助、住院、放弃独立生活和原有的角色义务。痊愈或康复阶段：放弃对患者角色的依赖，恢复原有角色并存担相应责任。5. 决定疾病对患者和其家庭影响的因素有：疾病的类型、严重程度和持续时间；患者与他人对疾病的态度；治疗费用；生活方式的变化；个体和家庭角色的改变和调整等。6.疾病对患者的影响表现在行为和情绪、体像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病对家庭的影响表现在家庭角色和家庭动力等方面。7. 发布健康信息；健康危险因子的评价和安适评估；生活方式和行为的矫正；环境调整；社会支持。（第3章）（一）单项选择题1.我国医疗卫生体系的主体机构是（ ）。A.隶属卫生部门的、卫生机构 B.隶属于行业或其他部门的卫生机构C.军队的卫生机构 D.民间或非政府的卫生组织E.以上都不是2.下列述不符合医院特征的是（ ）。A.医院的所有工作必须围绕患者进行B.医院的所有医疗卫生保健工作都是以医学科学技术为基础C.医院工作的随机性大、规性强D.医院应合理竞争获取最大效益E.医院工作是脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动3.门诊护理工作相比，急诊护理工作最大的特点是（ ）。A.连续不间断性提供服务 B.对单个患者的护理时间短C.服务对象复杂，病种繁多 D.消毒隔离是最重要的护理工作E.以上都不是4.医院的核心功能是（ ）。A.医疗工作 B.科研工作 C.教学工作D.医教研并重
A、圣托马斯医院护士学校
B、凯撒斯威斯学校
C、克里米亚护士学校
D、沙弗诺城护士学校
E、佛罗伦萨护士学校
世界上第一所护士学校建立在( )。
A.意大利的佛罗伦萨
B.德国的凯塞威尔斯城
C. 意大利沙弗诺城
D. 英国圣托马斯医院
E.俄国的克里米亚
A.英国、德国和俄国。
B.英国、法国和德国。
C.意大利、法国和德国。
D.意大利、法国和英国。
南丁格尔是( )
A．古代护理的创始人
B．医院信息的管理者
C．基础护理学的奠基人
D．护理学的奠基人
E．临床护理的创始人
结构化方法将软件生存期分为计划、开发、运行三个大的阶段，每个阶段又分为若干个阶段，各阶段的工作按顺序开展，回答下列问题：
1．计划阶段的主要任务是什么，它分为哪几个阶段?
2．开发阶段的主要任务是什么，它分为哪几个阶段?
3．运行阶段的主要任务是什么，它分为哪几个阶段?