在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）A点状材料B线状材料C面状材料D块状材料

题目

在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）

A点状材料

B线状材料

C面状材料

D块状材料

参考答案和解析

B
略

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第1题：

指导幼儿制作玩具的一般注意事项有()。

A、鼓励幼儿广泛收集材料;引导幼儿观察成人的制作活动;培养幼儿的制作技能

B、引导幼儿观察成人的制作活动;培养幼儿的制作技能

C、鼓励幼儿广泛收集材料;培养幼儿的制作技能

D、鼓励幼儿广泛收集材料;引导幼儿观察成人的制作活动

参考答案：A

第2题：

由于制作过程对儿童手腕力量和手指灵活性的要求较高,因此,废旧材料及果蔬等的造型活动大多在幼儿园大班开展。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第3题：

幼儿泥工可使用一些辅助材料,常见的有()等。

A、树枝

B、火柴杆

C、毛线

D、羽毛

参考答案：A,B,C,D

第4题：

中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。()

答案：错

解析：

《3—6儿童学习与发展指南》艺术领域表现与创造部分的目标2——具有初步的艺术表现与创造能力中指出，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活是5～6岁幼儿的典型性行为表现。

第5题：

幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于( )。

A.语言激励法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法

答案：A

解析：

语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

第6题：

在地处海滨的幼儿园,老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属于()。

A、点状材料

B、线状材料

C、面状材料

D、块状材料

参考答案：A

第7题：

()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。

A.对有天赋的幼儿不用指导

B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动

C.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高

D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能

正确答案：A

第8题：

幼儿园谈话活动中老师的作用是()。

A、间接引导

B、直接引导

C、配合

D、不起作用

参考答案：A

第9题：

幼儿园应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。（　　）
理由：

答案：错

解析：

理由：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的教育要求是：指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。

第10题：

某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。
请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。

答案：

解析：

该幼儿园结构区的材料投放遵循了由浅入深、由易到难、由简到繁逐渐投放的原则，既适应了幼儿的身心发展特点，也实现了活动区材料的更新，不断地为幼儿提供具有新的刺激的环境，促进了幼儿想象力和设计能力的发展。

在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）

题目

参考答案和解析

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