下述哪个实验最适合采用被试内设计（）。A服用药物能否提高老鼠的学习成绩B对不同类型的面孔（愉快、悲伤、愤怒）的辨别反应时C性格会影响个体的主观幸福感D学习动机高低不同会影响学业成绩

题目

下述哪个实验最适合采用被试内设计（）。

A服用药物能否提高老鼠的学习成绩

B对不同类型的面孔（愉快、悲伤、愤怒）的辨别反应时

C性格会影响个体的主观幸福感

D学习动机高低不同会影响学业成绩

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第1题：

专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做

A、多变量实验设计

B、非实验设计

C、平衡技术设计

D、混合设计

参考答案：C

第2题：

在混合实验设计中,对2x3实验设计(2是被试内变量,3是被试间变量)来说,应该把被试至少分配成()组。

A、1

B、2

C、3

D、4

参考答案：C

第3题：

相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()

A.需要更多的被试

B.研究效率较低

C.容易引起顺序效应

D.容易混淆被试差异与实验条件

参考答案：C

第4题：

若采用这种实验设计，需要( )名被试比较适合。

A.40
B.41
C.42
D.43

答案：C

解析：

实验设计被试数目的计算。拉丁方设计中，被试数目最好是实验处理的整数倍。本实验设计中，一共有6种实验处理，答案中只有C是6的倍数。因此选C。

第5题：

如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计

A、完全随机设计

B、随机区组设计

C、完全被试内设计

D、混合设计

参考答案：A

第6题：

以下关于两因素混合实验设计的说法,哪些是正确的()。

A.两因素混合实验设计包含一个被试内变量和一个被试间变量

B.由于两因素混合实验设计含有一个被试内变量的缘故，所以它也被称作重复测量一个因素的两因素实验设计

C.重复测量几个因素就是有几个被试内变量

D.重复测量三因素的四因素混合实验设计，三个是被试内变量，一个是被试间变量

参考答案：ABCD

第7题：

准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是()。

A、不等控制组设计

B、时间序列设计

C、平衡设计

D、修补法准实验设计

参考答案：ABCD

第8题：

对实验设计描述正确的是()。

A.一个实验设计中只能有一个因变量

B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量

C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量

D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存

参考答案：D

第9题：

（　　）实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理

A.组间设计
B.组内设计
C.单组设计
D.同组设计

答案：B

解析：

第10题：

被试间设计要求实验者必须尽量减少两个或多个组别中的被试差异，常采用的技术有

A.平衡设计
B.匹配法
C.随机化法
D.拆窝技术

答案：B,C,D

解析：

实验设计类型。要求每位被试只接受自变量的一个水平的处理。这种设计的优点在于一种处理方式不会影响或污染另一种处理方式，但无法排除个体差异对实验结果的混淆。所以实验者通常采取两类分组技术解决等组问题：匹配和随机化。其中动物的匹配技术有拆窝技术：把同胎生的动物随机地分配到不同的组中。故选择BCD。此外还应注意：匹配法存在很多缺点包括：①加大了工作量；②只能对某些特征进行匹配，所以匹配往往不完全；③匹配的多个特征会产生交互作用；④要防止“回归假象”的介入。如果确信每个维度都已经考虑到，那么匹配优于随机化，其他情况下，采用随机化较好。选项A平衡设计是为了消除或减少被试内设计中位置或延续效应而改变实验处理顺序的技术，故排除。（被试间与被试内设计的问题与解决办法应熟记于心，同时还可以与控制额外变量的方法相联系。）

下述哪个实验最适合采用被试内设计（）。

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