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某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?（　　）

题目
某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?（　　）
A.引导功能
B.评价功能
C.教育功能
D.强制功能

参考答案和解析
答案：A,B,C
解析：
【精解】评价功能是指根据法律对他人的行为的合法性进行评价的作用；强制功能是依照法律对违法犯罪者追究法律责任的功能；引导功能是法对本人的行为具有引导功能；教育功能是指通过法律的实施使法律对一般人的行为产生影响。
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相似问题和答案

第1题：

某林区村民张某为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。张某依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能？

（ ）。

A．引导功能

B．评价功能

C．教育功能

D．强制功能


正确答案：AB
「考点」法的规范作用「解析」根据作用对象的不同，法的规范作用和功能可分为以下几个方面：（1）指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。张某听从父亲劝导，知道未经许可去砍伐国有林木属违反《森林法》的行为，而未去伐木。这说明法有指导作用和功能。（2）评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。张某父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反《森林法》而加以劝阻，这说明法有评价的作用和功能。（3）预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。本事例不能说明法有此功能。（4）教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法有教育功能。（5）强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。张某未去伐木，故也无违法行为。

第2题：

甲与某国有林场签订了承包施业区合同。某日，未经批准雇佣多人在承包施业区内，擅自砍伐国有林木100多立方米。甲的行为属于（）

A.盗伐林木罪

B.滥伐林木罪

C.盗窃罪

D.一般违反森林法行为


参考答案：B

第3题：

在林地上伐去单株散生的、已达轮伐期和劣质林木的择伐方式,称为( )。

A、集约择伐

B、群状择伐

C、粗放择伐

D、单株择伐


正确答案：D

第4题：

甲公司竖立的广告牌被路边树枝遮挡，甲公司在未取得采伐许可的情况下，将遮挡广告牌的部分树枝砍掉，所砍树枝共计6立方米。关于本案，下列哪一选项是正确的?（ ）（2013年）

A.盗伐林木包括砍伐树枝，甲公司的行为成立盗伐林木罪
B.盗伐林木罪是行为犯，不以破坏林木资源为要件，甲公司的行为成立盗伐林木罪
C.甲公司不以非法占有为目的，只成立滥伐林木罪
D.不能以盗伐林木罪判处甲公司罚金

答案：D
解析：
本题考查盗伐林木罪、滥伐林木罪。 ABD项，依据《关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第3条的规定，成立盗伐林木罪需要主观上具有“非法占有目的”。甲公司砍伐树枝并不是想利用材木的经济用途或者其他用途，而只是为了排除树枝对广告牌的遮挡，所以是对树木的一种破坏而不是盗窃，所以不成立盗伐林木罪。故AB项错误，D项正确。
C项，依据《关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第6条的规定，滥伐林木需要“数量较大”才构成犯罪，“数量较大”以10至20立方米或者幼树500至1000株为起点。甲公司未获得采伐许可，滥伐他人所有的树木，但是只有6立方米，没有达到犯罪的起刑点，所以不成立滥伐林木罪。故C项错误。

第5题：

某林区村民小李为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说，未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐，是违反国家森林法规定的，于是小李听从了村长的劝导，放弃了去砍树的念头。该事例说明法有( )功能。

A．指引功能

B．评价功能

C．教育功能

D．强制功能


正确答案：ABC
解析：本案例既有对他人行为的评价，如村长的说法；也有对，自己行为的指引，如小李放弃了去砍树的念头，因而体现了法的指引和评价功能。当然也有教育功能。

第6题：

张某系某国有林场工人，他与场方签订了承包施业区合同。某日未经批准雇佣11人在承包施业区内，擅自砍伐国有林木100多立方米。张某的行为是（）

A.盗伐林木罪

B.滥伐林木罪

C.盗窃罪

D.一般违反森林法行为


参考答案：A

第7题：

某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对他说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导，该事例说明法的强制功能。（ ）


正确答案：×
法的规范作用和功能根据行为主体的不同，可分为以下几个方面：
(1)指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。
(2)评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。小林父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反《森林法》而加以劝阻，这说明法有评价的作用和功能。
(3)预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。
(4)教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法有教育功能。
(5)强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。小林没有去伐木，故也无违法行为。故本题判断错误。

第8题：

某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能?

A．引导功能

B．评论功能

C．教育功能

D．强制功能


正确答案：AB
   根据作用对象的不同，法的规范作用和功能可分为以下几个方面：（1）指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。小林听从父亲劝导，知道未经许可去砍伐国有林木属违反《森林法》的行为，而未去伐木。这说明法有指导作用和功能。（2）评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。小林父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反《森林法》而加以劝阻，这说明法有评价的作用和功能。（3）预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。本事例不能说明法有此功能。（4）教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因而对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法有教育功能。（5）强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。小林未去伐木，故也无违法行为。 

第9题：

关于盗伐林木罪，下列哪一选项是正确的?（ ）

A.甲盗伐本村村民张某院落外面的零星树木，如果盗伐数量较大，构成盗伐林木罪
B.乙在林区盗伐珍贵林木，数量较大，如同时触犯其他法条构成其他犯罪，应数罪并罚
C.丙将邻县国有林区的珍贵树木移植到自己承包的林地精心养护使之成活的，不属于盗伐林木
D.丁在林区偷扒数量不多的具有药用价值的树皮，致使数量较大的林木枯死的，构成盗伐林木罪

答案：D
解析：
本题考查盗伐林木罪。 A项，根据最高人民法院《关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第9条的规定，没有破坏环境的盗砍零星树木的行为，按照盗窃罪处理。故A项错误。
B项，根据上述司法解释第8条的规定，盗伐珍贵林木，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。故B项错误。
C项，丙将珍贵林木非法移出，就是盗伐行为，至于目的是为了使用木材还是利用苗木使其在其他地方生长，不影响盗伐林木罪的成立。故C项错误。
D项，丁在林区偷扒树皮导致树木枯死的，是对林业资源的破坏，同时也是对他人财产的窃取，成立盗伐林木罪。故D项正确。

第10题：

甲欲在路边盖门面房，但路边的树枝阻碍了施工。在未取得采伐许可的情况下，甲将部分树枝砍掉，所砍树枝共计6立方米。对甲的行为认定，下列哪些选项是错误的?（ ）

A.盗伐林木包括砍伐树枝，甲公司的行为成立盗伐林木罪
B.盗伐林木罪是行为犯，不以破坏林木资源为要件，甲公司的行为成立盗伐林木罪
C.甲公司不以非法占有为目的，只成立滥伐林木罪
D.不能以盗伐林木罪判处甲公司罚金

答案：A,B,C
解析：
本题考查的是对滥伐林木罪、盗伐林木罪的认定。盗伐林木罪、滥伐林木罪不应包括砍伐树枝，AC选项错误。盗伐林木罪的成立要求盗伐林木数量较大，B选项错误。

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