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某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说，未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导，打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。

题目
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说，未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导，打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。


A.教育功能

B.惩治功能

C.强制功能

D.预测功能
参考答案和解析
答案：A
解析：
法的教育功能是指通过法律的实施，对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响。通过对违法行为实施法律制裁，不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。本题中，儿子通过警告父亲砍伐国有林木会触犯森林法，而使父亲放弃了这一想法，起到了警示、警戒和教育的作用，体现出法的教育功能，故本题选A。
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相似问题和答案

第1题：

张某系某国有林场工人，他与场方签订了承包施业区合同。某日未经批准雇佣11人在承包施业区内，擅自砍伐国有林木100多立方米。张某的行为是（）

A.盗伐林木罪

B.滥伐林木罪

C.盗窃罪

D.一般违反森林法行为


参考答案：A

第2题：

某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对他说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导，该事例说明法的强制功能。（ ）


正确答案：×
法的规范作用和功能根据行为主体的不同，可分为以下几个方面：
(1)指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。
(2)评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。小林父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反《森林法》而加以劝阻，这说明法有评价的作用和功能。
(3)预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。
(4)教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法有教育功能。
(5)强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。小林没有去伐木，故也无违法行为。故本题判断错误。

第3题：

 周军因要结婚，准备好工具打算到某国有林场砍伐一些木材打家具用，其女友得知后指出他的行为是违法行为。周军接受劝告，放弃了伐木的打算。以上事例体现了法的什么功能？

  • 指引功能
  • 评价功能
  • 教育功能
  • 预测功能


你好，所考知识点为法的功能。指引功能的对象是本人的行为，评价功能的对象是他人的行为，教育功能的对象是一般人的行为，预测功能的对象是人们相互的行为，也包括国家机关的行为，所以应选ABC。

第4题：

某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。


A.教育功能

B.惩治功能

C.强制功能

D.预测功能

答案：A
解析：
法的教育功能是指通过法律的实施，对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。本题中，儿子通过警告父亲砍伐国有树木会触犯森林法，而使父亲放弃了这一想法，起到了警示、警戒和教育的作用，体现出法的教育功能。

第5题：

某林区村民小李为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说，未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐，是违反国家森林法规定的，于是小李听从了村长的劝导，放弃了去砍树的念头。该事例说明法有( )功能。

A．指引功能

B．评价功能

C．教育功能

D．强制功能


正确答案：ABC
解析：本案例既有对他人行为的评价，如村长的说法；也有对，自己行为的指引，如小李放弃了去砍树的念头，因而体现了法的指引和评价功能。当然也有教育功能。

第6题：

甲与某国有林场签订了承包施业区合同。某日，未经批准雇佣多人在承包施业区内，擅自砍伐国有林木100多立方米。甲的行为属于（）

A.盗伐林木罪

B.滥伐林木罪

C.盗窃罪

D.一般违反森林法行为


参考答案：B

第7题：

林木权属争议一方在林木权属确权之前，擅自砍伐林木的，按滥伐林木行为处理。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第8题：

某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能?

A．引导功能

B．评论功能

C．教育功能

D．强制功能


正确答案：AB
   根据作用对象的不同，法的规范作用和功能可分为以下几个方面：（1）指引作用和功能，其作用对象是本人的行为。小林听从父亲劝导，知道未经许可去砍伐国有林木属违反《森林法》的行为，而未去伐木。这说明法有指导作用和功能。（2）评价作用和功能，其作用对象是他人的行为。小林父亲认为儿子不经许可去国有林区伐木，会违反《森林法》而加以劝阻，这说明法有评价的作用和功能。（3）预测作用和功能，其作用对象是人们相互的行为。本事例不能说明法有此功能。（4）教育作用和功能，其作用对象是一般人的行为。本事例中未有法律的实施，因而对一般人今后的行为也不能发生影响，故不能说明法有教育功能。（5）强制作用与功能，其作用对象为违法者的行为。小林未去伐木，故也无违法行为。 

第9题：

某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?（　　）
A.引导功能
B.评价功能
C.教育功能
D.强制功能


答案：A,B,C
解析：
【精解】评价功能是指根据法律对他人的行为的合法性进行评价的作用；强制功能是依照法律对违法犯罪者追究法律责任的功能；引导功能是法对本人的行为具有引导功能；教育功能是指通过法律的实施使法律对一般人的行为产生影响。

第10题：

某林区村民小王为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说，未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐，是违反国家《森林法》规定的，于是小王听从了村长的劝导，放弃了去砍树的念头。该事例说明法有以下几种功能（　　）。
A.指引功能
B.评价功能
C.教育功能
D.强制功能


答案：A,B,C
解析：
解析：本案例既有对他人行为的评价，也有对自己行为的指引，因而体现了法的指引和评价功能。当然也体现了教育功能。

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