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我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

题目
我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

A.学、问、思、辨、行
B.学、辨、问、思、行
C.问、学、思、辨、行
D.学、问、辨、行、思
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第1题：

关于课程论与教学论的关系,是我国学者的观点的是()。

A、二元独立模式

B、课程与教学整合论

C、相互交叉模式

D、二元互联模式


正确答案：B

第2题：

中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素论

答案：B
解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的作用、他人的影响和学校教育。外铄论强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。该理论的代表人物有我国的荀子、英国的洛克和美国的华生等。

第3题：

在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程的学者是我国古代的教育家_______。


正确答案：
孔子

第4题：

西方学者对态度的形成提出过的理论解释有（）。

  • A、学习论
  • B、自然形成论
  • C、诱因论
  • D、认知相符论

正确答案:A,C,D

第5题：

关于秘书起始年代，存在着两种不同观点。按照常崇宜等学者赞同的观点，（）可看作我国古代秘书的萌芽时代，我国古代秘书诞生于（）；而按照傅西璐等学者赞同的观点，我国秘书工作萌芽于（）时期，起始于（）。两种说法相差大约（）年。


正确答案:夏代；殷商后期；黄帝到禹；夏代；四百

第6题：

在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。


正确答案：
孔子

第7题：

(2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。


答案：孔子,
解析：

第8题：

我国学者关于我国犯罪原因的新理论主要有()

A.矛盾冲突论

B.社会控制弱化论

C.综合动因论

D.犯罪区域论


参考答案：A,B,C

第9题：

我国古代关于“胎教”的最早记载见于（）

  • A、《格致余论》
  • B、《大戴礼记》
  • C、《素问》
  • D、《诸病源候论》
  • E、《小儿病源方论》

正确答案:B

第10题：

我国学者关于我国犯罪原因的新理论主要有（）

  • A、矛盾冲突论
  • B、社会控制弱化论
  • C、综合动因论
  • D、犯罪区域论

正确答案:A,B,C

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