第1题：
为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（ ）。
A．教学程序
B．教学步骤
C．教学组织形式
D．教学阶段
第2题：
按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（ ）。A．活动课时制 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学
第3题：
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。
A．活动课时制
B．分组教学
C．设计教学法
D．道尔顿制
正确答案：B
答案分析：分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，按学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。道尔顿制是教学的一种组织形式和方法，是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室(作业室)内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力﹑兴趣和需要，从而发展其个性。活动课时制试图打破每节课45分钟的固定死板的做法，改由根据学校不同学科和不同教学活动来确定不同的上课时间。
第4题：
第5题：
第6题：
教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】
A．小班教学
B．分层教学
C．小组合作学习
D．复式教学
第7题：
把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（ ）。 A．个别教学 B．分组教学 C．班级授课制 D．小组教学
第8题：
按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（ ）。
A．分组教学制
B．特朗普制
C．班级上课制
D．道尔顿制
第9题：
第10题：