统整倡导回归生活世界的课程观。()

题目
统整倡导回归生活世界的课程观。()

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相似问题和答案

第1题:

5、自然风格倡导什么?

A.倡导“回归自然”

B.倡导“回归天然”

C.倡导“回归生活”

D.倡导“回归艺术”


自然风格

第2题:

2、自然风格倡导什么?

A.倡导“回归自然”

B.倡导“回归天然”

C.倡导“回归生活”

D.倡导“回归艺术”


倡导“回归自然”

第3题:

现代课程的基本理念有:()。

A全人发展的课程价值取向观

B科学与人文相结合的课程文化观

C回归生活的课堂生态观

D均衡化的课程设计观

E缔造取向的课程实施观

F民主化的课程政策观


A,B,C,D,E,F

第4题:

回归生活世界的课堂生态观的本质:()。

A强调自然、社会和人在课程体系中有机统一;

B强调与自然界融为一体自然即课程

C强调同社会融为一体生活即课程;

D强调向自我开放自我即课程


A

第5题:

把教师看做教育的研究者和课程设计者,这体现的课程改革的理念是(  )

A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.民主化的课程政策观
D.缔造取向的课程实践观

答案:D
解析:

第6题:

课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了(  )

A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观

答案:D
解析:

第7题:

新课程的课程价值观是()。

A.以学生发展为本

B.科学与人文交融

C.回归生活世界

D.民主化


正确答案:A
新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展。这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“培养模式”,让每一个学生的个性充分发展,培养出丰富多彩的人格。这是我国素质教育课程体系的根本要求。

第8题:

现代课程的基本理念有()。

A.全人发展的课程价值取向观

B.科学与人文相结合的课程文化观

C.回归生活的课堂生态观

D.均衡化的课程设计观

E.缔造取向的课程实施观

F.民主化的课程政策观


正确答案:ABCDEF

第9题:

关于台湾“九年一贯课程”课程统整的方式表述正确的一项是:()

A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式,所提出的课程统整模式名称不尽相同

B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式

C.采用资讯中心的课程统整方式

D.采用学科中心的课程统整方式


正确答案:A