请分析下面案例中教师为什么会对学生产生这样的影响?作为教师,你从中得到的主要启示是怎样的?
我之所以能在工作中取得成就,是因为我不想做一个庸庸碌碌的人。这要感谢我初中的班主任景梅老师,当初我做她的课代表,每次到她的办公室送作业,看到较多的是:要么她在批改作业,要么她在备课,要么她在小黑板上画图,要么在翻阅一堆杂志……。一次,我在送作业时和她唠瞌说:你每天从家门到校门,从教研室的门到教室的门,经常备课、批改作业,你不觉得枯燥吗?你难道就这样愿意过一生吗?她当时笑着对我说,"它是我选择的一生事业……。说得那么自然、家常,一点也没加思索。那次唠瞌中,她的一句话让我记在了笔记本上"人啊,可以默默无闻,但不能庸庸碌碌"。从那时起,它就成了我生活的准则,一直伴随我到现在。…难怪,每当节假日时,我们初中班的同学都自然地以不同的方式慰问、祝福她,去看望她。我想,这就是人生的最大幸福吧。
第1题:
音乐教师的做法对你的教育教学有什么启示?请简要分析。
第2题:
A、教师威信即指教师在学生心目中的地位
B、教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用
C、教师威信一旦形成,并不是一成不变的
D、教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果
第3题:
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
第4题:
第5题:
阅读下面材料,回答问题。在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
第6题:
作为教师,你会对他们提出哪些建议?
第7题:
请分析下面案例中教师为什么会对学生产生这样的影响?作为教师,你从中得到什么启示?我之所以能在工作中取得成就,是因为我不想做一个庸庸碌碌的人。这要感谢我初中的班主任梅老师,当初我做她课代表,每次到她的办公室送作业,看到较多的是:要么她在批改作业,要么她在备课,要么她在小黑板上画图,要么在翻阅一堆杂志......。一次,我在送作业时和她闲谈起来,说:你每天从家门到校门,从教研室的门到教室的门,经常备课、批改作业,你不觉得枯燥吗?你难道就这样愿意过一生吗?她当时笑着说,它是我选择的一生事业......。说得那么自然、家常,一点也没加思索。那次谈话中,她的一句话让我记在了笔记本上:人啊,可以默默无闻,但不能庸庸碌碌。在那时,它就成了我生活的准则,一直伴随我到现在。.......难怪,每当节假日时,我们初中班的同学都自然地以不同的方式慰问、祝福她,去看望她。我想,这就是人生最大幸福吧?
第8题:
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
第9题:
第10题: