分析下面谱例。

知识点:旋律发展手法。该谱例展示了两行乐谱，仔细观察可以发现，这两行乐谱的骨干音是完全一致的，它们都是以第一行乐谱为骨干音，第二行只是在其基础上进行了旋律的填充，使音乐表现更富有变化性。

A项：“变奏”一词原意是变化，意即主题的演变。与题干相符，当选。

B项：扩大指的是按照一定的规律将原旋律中音符的时值拉大，如八分音符扩大为四分音符。与题干不符，排除。

C项：减缩指的是将原旋律进行逐步紧缩，通过提取骨干音的方式收束为一个简洁的结尾，如删减掉旋律中的过渡音。与题干不符，排除。

D项：模进指的是将原有的旋律作为基础，并将其移到不同高度的音高上进行重复，如将1234移到3456。与题干不符，排除。

本题考查对谱例的认识。该旋律是《黄河颂》，选自大型合唱作品《黄河大合唱》，曲作者冼星海，词作者光未然。《黄河大合唱》共八个乐章，包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》，其中《黄河颂》是第二乐章。

A项：冼星海，一生创作了四部大合唱作品，有《黄河大合唱》《九一八大合唱》《生产运动大合唱》《牺盟大合唱》。与题干相符，当选。

B项：任光是30年代抗日救亡歌咏运动的代表之一，其作品有《打回老家去》《渔光曲》《彩云追月》。与题干不符，排除。

C项：贺绿汀是30年代后期的作曲家，代表作品有《牧童短笛》《摇篮曲》《天涯歌女》《四季歌》等。与题干不符，排除。

D项：聂耳是我国30年代的抗日救亡歌咏运动代表之一，也是国歌的作者，代表作品有《义勇军进行曲》《毕业歌》《卖报歌》《金蛇狂舞》等。与题干不符，排除。

本题共2问：（1）第一问是通过时值来进行改写，是对音乐的二度创作，将旋律进行改变，按照音乐的时值进行同等创作。（2）本题涉及的是和第一题相同的内容，在创作手法上有所改动，所谓同头换尾是乐句前半段保持不变，在后半段进行变化。从而进行题目作答。

知识点:调式分析。第一看调号，是

大调的调号。第二看尾音，落在C上。第三看调号与尾音的关系，两者之间为小三度，属于关系大小调。第四，根据主音（尾音）排音列，可以发现中间出现了增二度音程，而增二度音程是c和声小调中的特性音程。因此，为c和声小调。

A、B、D三项：均与题干不符，排除。

本题共三问。（1）第一问考查调式调性。通过视唱旋律不难发现这是西洋调式，有两个升号，尾音落在 D 上，没有临时变化音，由此判断是D自然大调。（2）第二问要求写出曲式结构名称。该谱例是一个再现单二部曲式，1～16 小节为A段，17～31 小节为B段。（3）第三问追问 17～22 小节的旋律特点。考生可以从旋律发展手法和旋律走向两个方面进行分析。

本题目共三问。

（1）第一问分析歌曲第一段的调式调性；

（2）第二问考察的是曲式结构图式；

（3）第三问需要阐述整体结构的名称。

知识点:对西洋器乐体裁演奏的了解。

根据所给谱例音乐风格可以判断出为西洋器乐体裁演奏，谱例中花括号谱表中是一种两手同时弹奏的乐器，由此可判断出包含了钢琴。

本题目共两问。

（1）第一问提出画出曲式结构图，并写出曲式结构名称。

（2）第二问考察的是作曲手法的理解，并解释该结构的旋律特点。仔细观察乐谱我们会发现该作品的旋律发展手法是“鱼咬尾”四句类的一段体。

(1)D自然大调。 (2)前4小节一个乐句，后4小节一个乐句。

(3)该旋律片段由两个乐句构成，第二个乐句重复第一个乐句的前半部分，两个乐句是同头换尾的形式展开，属于平行乐段。该曲为D大调l2/8拍，节奏为中速，该旋律为弱起小节，旋律的进行是级进与同音反复相交替，为一部曲式。