新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”

题目
新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”
请用所学的教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违背了现代教育思想。

参考答案和解析
答案:
解析:
首先,从家庭、学校和社会的关系看,违背了教育应该由三者进行合力教育的现代思想。现代教育理论已经阐明学生的发展是由遗传、个体主观能动性、教育和环境等因素共同决定的。家庭和社会对学生的教育有着学校不可替代的重要作用。题中这种现象反应了人们观念中对家庭在学生成长中重要作用的淡薄意识。其次,从“主体教育思想”上看,违背了以学生为本的现代教育思想理念。学生是教育的主体,教育是围绕学生各得其所的发展的有计划、有目的的活动。 但是在整个活动中,学生的主体性应该得到充分地张扬,个人的尊严应该得到充分地尊重。题干中的观念仍然明显带有封建社会的等级教育色彩。再次,从具体的教育方式方法上看,这种现象反应了教育中的粗暴,没有在平等和尊重的现代教育观念的指导下开展教育,默许辱骂和体罚,这是有悖于以人为本的教育思想的。
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相似问题和答案

第1题:

分析下面案例中教师做法反映出来的问题和危害,你认为教师尖怎样指导学生家长教育孩子才合适?某教师在评教活动中再次受挫,因为许多学生都发现他经常暗示家长体罚学生。下面几位家长的话反映了问题的真实性。家长甲:还是某老师说的对,他不写完作业,就别让他睡觉!这一招儿可真灵,现在他放下书包一准儿急着写作业看来孩子不学习,咱这些做家长的是该想想办法。家长乙:对,还是某老师有见识。他说现在孩子不好好学,将来就没有前途。家长在管孩子上一家要硬气点,不要心软。所以,我在家里准备了教鞭、立了家规,不听话就挨鞭子。家长丙:在这方面我也很有体会。我家孩子总爱背着我去玩电子游戏机,我怎么讲道理他都不听。某老师说,现在的孩子光讲道理是不够的。我寻思有道理,结果挨了我顿揍之后,我孩子再也不敢去了........。


参考答案:(主要问题)问题的实质是变相惩罚学生;(危害)导致了家长对孩子教育的粗暴和专横,不能正确对子女施教;加剧了父母与子女的不平等,易引发或加剧相互间的矛盾,难以保持相互关系的和谐性;在本质上反映了教师学生观的陈旧落后和师德低下,不利于确立教师的良好形象;不利于教育行风的文明建设;教师在注重家长作用方面,应指导家长以科学的方法教育子女,平等地对待子女等。

第2题:

下面哪个是合格的家长?()

A、爸爸打哭孩子,说:“再不听话还打你!”

B、爸爸让孩子给自己买烟

C、孩子打坏了别人的玻璃时,父母拒绝赔偿

D、孩子生病时,父母急忙带她去医院


参考答案:D

第3题:

新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给你了,请你严加管教,孩子不听话,要打要骂随你的便。”请用所学教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违背了现代教育思想?


正确答案:

第4题:

案例一:
一般资料:求助者,男性,41岁,国企职员。
案例介绍:求助者由于亲子问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
求助者:我儿子今年十四岁,读初中二年级。他上小学的时候,我一直在外地工作,一个月才回一次家,只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮,他妈妈根本管不了他。每次我回家,他妈妈就会和我说孩子又如何地不听话,我听了以后就会特别生气,然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候,我申请调动工作回到本地。回来一段时间后,我发现孩子很怕我,平时基本不和我交流,更不会和我说心里话。孩子处在青春期,作为家长,我居然一点都不清楚孩子心里的想法,我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通,试着和他做朋友。可是,我儿子根本就不愿意理我,一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁,孩子有时候做错事,我忍不住就狠狠地训他,甚至会像他小时候那样揍他。因为这个,孩子更加躲着我了。您说,我该怎么办啊?
心理咨询师:您的孩子正值青春期,很少和您交流,尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通,但似乎没有什么效果,这让您很着急,对吗?
求助者:是啊!我现在不仅着急,还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了,这孩子不但不领情还总躲着我,您说气人不气人!
心理咨询师:我非常理解您作父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就应该积极配合您,对吗?
求助者:那当然,我是他爸爸,他就应该听我的!
心理咨询师:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。
求助者:是呀,家长做的一切都是为了孩子好啊。
心理咨询师:那您小的时候,事事都听从您父母的安排?
求助者:……(沉默),那倒也不是。
心理咨询师:那是什么原因,使您没有事事听从您的父母呢?
求助者:小孩子嘛,总会有些自己的想法,而且有时候明知道父母是对自己好,但就是接受不了父母的一些教育方法。
心理咨询师:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?
求助者:……(沉默),也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?
心理咨询师:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚,这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中,对孩子的积极行为多给予奖励和表扬,对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。

在本案例咨询过程中,心理咨询师表现出的咨询态度包括( )。多选

A. 面质
B. 设身处地
C. 尊重
D. 积极关注

答案:B,C
解析:
知识点: 心理咨询技能 /建立关系
咨询师并没有明确指出来访者身上的矛盾。设身处地,是“共情”的别称,如:“我非常理解您作父亲的这种心情。”尊重表现为接纳来访者的一次,本案例中并没有咨询师不接纳或者否定的态度。案例中有面质,但是题干问的是态度。

第5题:

李老师是一名小学五年级的数学老师,期末数学考试结束后,有家长向他询问孩子的考试成绩,下列哪一回复更具有学习评价意义:

A.您孩子这次数学考试得了90分
B.您孩子的分数比班级平均分高3分
C.您孩子的成绩已经达到优秀水平
D.您孩子这次考试进步了,比上次考试提高了5分

答案:B
解析:
第一步,本题考查管理知识。
第二步,学生的学习评价具体表现在个体与个体、个体与群体、群体与群体之间横向的比较上。B项李老师明确地告诉了家长孩子在班级中的水平,体现了个体与个体之间的量化比较。
因此,选择B选项。

第6题:

孩子说:“我画的菠萝可好了,可老师没有把我的贴在墙上。”对此比较好的做法是()

A对孩子说:“你没好好画呗”

B对孩子说:“老师认为你下次会画出的更好的菠萝呢”

C对孩子说:“你们老师真偏心”

D对孩子说:“你上课没好好听老师要求”


参考答案:B

第7题:

每逢开学,各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书,然而有时却不容 易买到。尽管有些辅导书内容上大同小异,但不同的版本却往往让家长不放心,让老师不 满意。其实,家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子用的,应该多和孩子商 量,把选择权交给孩子。
上述论断的前提是( )。


A.辅导书是教材的补充,是学生学习必备的参考资料
B.对孩子发展的引导应从孩子自身的个性、能力出发
C.老师和家长在购买辅导书时与孩子缺乏足够的交流
D.孩子对自己的学习需求有较为清晰的认识

答案:D
解析:
题干中的论断是,家长和老师们有点庸人自扰,选择辅导书的权利应该留给孩子。但是如果孩子对自己的学习需求没有一个清晰的认识,那么家长和老师们的做法就不是庸人自扰,而变成不可缺少的了。正确答案为D。

第8题:

放假了,您和孩子一起在家看电视,突然听到轰隆隆打雷了,这时您会怎么做?()

A、继续和孩子看电视

B、关闭电视并拔掉电源,并告诉孩子为什么要这样做

C、带着孩子去窗户边看下雨


参考答案:B

第9题:

根据以下材料,回答题
一般资料:求助者,男性,41岁,国企职员。
案例介绍:求助者由于亲子问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
求助者:我儿子今年十四岁,读初中二年级。他上小学的时候,我一直在外地工作,一个月才回一次家,只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮,他妈妈根本管不了他。每次我回家,他妈妈就会和我说孩子又如何的不听话,我听了以后就会特别生气,然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候,我申请调动工作回到本地。
回来一段时间后,我发现孩子很怕我,平时基本不和我交流,更不会和我说心里话。孩子处在青春期,作为家长,我居然一点都不清楚孩子心里的想法,我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通,试着和他做朋友。可是,我儿子根本就不愿意理我,一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁。孩子有时候做错事,我忍不住就狠狠地训他,甚至会像他小时候那样揍他。因为这个,孩子更加躲着我了。您说,我该怎么办啊?
心理咨询师:您的孩子正值青春期,很少和您交流,尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通,但似乎没有什么效果,这让您很着急,对吗?
求助者:是啊!我现在不仅着急,还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了,这孩子不但不领情还总躲着我,您说气人不气人!
心理咨询师:我非常理解您做父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就应该积极配合您对吗?
求助者:那当然,我是他爸爸,他就应该听我的!
心理咨询师:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。
求助者:是呀,家长做的一切都是为了孩子好啊。
心理咨询师:那您小的时候,事事都听从您父母的安排?
求助者:……(沉默),那倒也不是。
心理咨询师:那是什么原因,使您没有事事听从您的父母呢?
求助者:小孩子嘛,总会有些自己的想法,而且有时候明知道父母是对自己好,但就是接受不了父母的一些教育方法。
心理咨询师:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?
求助者:……(沉默),也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?
心理咨询师:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚,这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中,对孩子的积极行为多给予奖励和表扬,对
孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。

在咨询过程中,心理咨询师使用的影响性技术包括(  )。多选

A.指导

B.内容表达

C.释义

D.情感表达

答案:A,B
解析:
“我建议您在教育孩子的过程中,对孩子的积极行为多给予奖励和表扬,对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化”是咨询师教给求助者阳性强化法,是直接的指导技术;内容表达是指心理咨询师向来访者传递信息、提出建议忠告、给予保证、进行反馈等,指导、解释、自我开放、影响性概述等均为内容表达。内容反应技术,也称“释义技术”或“说明”,属于参与性技术。而情感表达是指咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等,告之求助者,以影响求助者,材料中未提及。

第10题:

案例一:
一般资料:求助者,男性,41岁,国企职员。
案例介绍:求助者由于亲子问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
求助者:我儿子今年十四岁,读初中二年级。他上小学的时候,我一直在外地工作,一个月才回一次家,只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮,他妈妈根本管不了他。每次我回家,他妈妈就会和我说孩子又如何地不听话,我听了以后就会特别生气,然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候,我申请调动工作回到本地。回来一段时间后,我发现孩子很怕我,平时基本不和我交流,更不会和我说心里话。孩子处在青春期,作为家长,我居然一点都不清楚孩子心里的想法,我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通,试着和他做朋友。可是,我儿子根本就不愿意理我,一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁,孩子有时候做错事,我忍不住就狠狠地训他,甚至会像他小时候那样揍他。因为这个,孩子更加躲着我了。您说,我该怎么办啊?
心理咨询师:您的孩子正值青春期,很少和您交流,尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通,但似乎没有什么效果,这让您很着急,对吗?
求助者:是啊!我现在不仅着急,还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了,这孩子不但不领情还总躲着我,您说气人不气人!
心理咨询师:我非常理解您作父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就应该积极配合您,对吗?
求助者:那当然,我是他爸爸,他就应该听我的!
心理咨询师:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。
求助者:是呀,家长做的一切都是为了孩子好啊。
心理咨询师:那您小的时候,事事都听从您父母的安排?
求助者:……(沉默),那倒也不是。
心理咨询师:那是什么原因,使您没有事事听从您的父母呢?
求助者:小孩子嘛,总会有些自己的想法,而且有时候明知道父母是对自己好,但就是接受不了父母的一些教育方法。
心理咨询师:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?
求助者:……(沉默),也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?
心理咨询师:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚,这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中,对孩子的积极行为多给予奖励和表扬,对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。

行为矫正的常用方法包括( )。多选

A. 增强法
B. 惩罚法
C. 消退法
D. 代币管制法

答案:A,B,C,D
解析:
知识点: 心理咨询技能 /阳性强化法
全选

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