（　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.布卢姆 D.皮亚杰

题目

（　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

A.赞科夫
B.苏霍姆林斯基
C.布卢姆
D.皮亚杰

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第1题：

赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则()。

A、高难度原则

B、高速度原则

C、掌握学科结构原则

D、发现学习原则

E、以理论知识为主导原则

参考答案：A,B,E

第2题：

赞科夫在批判和否定凯洛夫教学原则体惜基础上形成自己的教学原则体系，其中哪几条被认为是对于凯洛夫教育学理论的突破?()。

A.理论知识起主导作用的原则

B.使学生理解学习过程的原则

C.高难度原则

D.使所有学生包括差生都得到一般发展的原则

正确答案：ABD

第3题：

赞可夫围绕和贯彻他的教学思想,提出了发展性教学理论的教学原则()。

A、以高难度进行教学的原则

B、以高速度进行教学的原则

C、理论知识起主导作用的原则

D、使学生理解教学过程的原则和使全班学生(包括差生)都得到发展的原则

参考答案：ABCD

第4题：

前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:()

A.高难度原则

B.高速度原则

C.动机原则

D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题

参考答案：C

第5题：

赞科夫认为,教学必须遵循的原则有()。

A.高难度进行教学的原则

B.以高速度进行教学的原则

C.理论知识起指导作用的原则

D.使全部学生都得到发展的原则

E.使学生理解学习过程的原则

参考答案：ABCDE

第6题：

以高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

正确答案：D
前苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”．提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

第7题：

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是____________。

A.理论知识起主导作用的原则

B.高速度原则

C.使所有学生都得到一般发展的原则

D.循序渐进原则

E.高难度原则

参考答案：D

第8题：

苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。

A．高难度教学

B．高速度教学

C．理论知识起指导作用

D．理解学习过程

E．使所有学生包括差生都得到发展

正确答案：ABCDE
ABCDE
【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。

第9题：

赞可夫提出的发展性教学理论的教学原则包括:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以

高速度进行教学的原则。(3)理论知识起 ______作用的原则议（4）使学生理解教学过程的

原则;(5)使全班学生(包括差生)都得到发展的原则。

参考答案主导

第10题：

以下属于赞可夫提出的教学原则有：_____

A、高难度原则

B、使学生理解学习过程的原则

C、使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则

D、理论知识起主导作用的原则

参考答案：ABCD

（　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

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