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男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴，还将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后，小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”但是，校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信，侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为

题目
男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴，还将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后，小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”但是，校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信，侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()


A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④
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第1题：

王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。

A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权

答案：C
解析：
学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。

第2题：

小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”
上述材料启示我们要达成的理想师生关系是（ ）

A.尊师爱生，教学相长
B.完全平等，称兄道弟
C.学生为主，教师为辅
D.教师为主，学生为辅

答案：A
解析：
第一步，本题考查理想师生关系的特征。
第二步，理想师生关系的特征包括：1.尊师爱生；2.民主平等；3.教学相长；4.心理相容。

第3题：

男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ）。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④


正确答案：D
李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。

第4题：

男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天，他在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ）。

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

答案：D
解析：
教师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提。教师要尊重学生的权利和人格尊严，校长对王老师行为的看法均是正确的。

第5题：

小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”
影响师生关系的因素不包括（ ）。

A.教师对学生的态度
B.教师的领导方式
C.教师的智慧
D.教师的职称职务

答案：D
解析：
第一步，本题考查影响师生关系的因素。
第二步，影响师生关系的因素既有主观的方面，也有客观的方面。从教师方面来看主要包括：（1）教师对学生的态度。（2）教师领导方式。（3）教师的智慧。（4）教师的人格因素。

第6题：

男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：
①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（）
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④


答案：D
解析：
以上说法均正确。

第7题：

小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”
同事李老师的态度在师生关系上属于（ ）。

A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.平等型

答案：A
解析：
第一步，本题考查师生关系的类型，
第二步，师生关系类型包括民主性、专制型和放任型。放任型师生关系中,教师缺乏责任心和爱心,对学生的学习和发展采用放任的方式,不加指导和控制。题干李老师的劝解明显可以看出属于放任型。

第8题：

阅读下面的材料，回答题。

小学男生陈某在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。上课的王老师发现后，就收缴了他的手机，并将短信向全班同学宣读，同时指责陈某“思想堕落，道德败坏”。下课后陈某要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交给学校政教处。陈某害怕家长责骂，为此而出走，在途中被民警送回家。面对家长和舆论压力，学校作出了让王老师停课反省的行政处分决定。

王老师的言行侵犯了学生的（ ）。 查看材料

A.人格权

B.隐私权

C.财产权

D.生命权


正确答案：ABC
手机短信内容属于个人隐私，该教师在班上宣读陈某的短信，侵犯了陈某的人格权中的隐私权。没收手机侵犯了财产权。

第9题：

教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（　　）

A.受教育权
B.财产权
C.隐私权
D.著作权

答案：B
解析：
学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。

第10题：

为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的权利是（ ）。
A.隐私权 B.名誉权
C.财产权 D.受教育权


答案：A
解析：
隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介人自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。故选A。

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