问答题试述科学和科学事实的关系。

题目

问答题

试述科学和科学事实的关系。

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第1题：

试述科学与技术的关系。

正确答案: 科学与技术虽然有着密切的联系，也都是人类特有的文化现象，技术要建立在科学理论的基础上，科学研究需要装备复杂的技术设施。科学技术化和技术科学化是现代科学技术的鲜明特征。
但是，科学与技术之间存在着明显的差别。首先，它们的目的不同：科学的目的在于认识客观世界，而技术的目的在于利用，实现对自然的利用和保护，以造福人类。
其次，科学与技术的性质也有所不同。科学具有真理性，即为了发现和揭示客观规律；技术则具有功利性，即为了满足特定的功利需求；科学讲究系统性，因为科学是系统化的知识；而技术注重科学性，因为技术必须符合科学原理；科学具有交叉性和统一性，重视各学科知识与方法这间的相关关系，因为自然界本身就是统一整体，技术强调创造性，主张科学知识的创造性应用；科学倡导发展性，认为科学有无止境的前沿和发展前途，而技术以进步性作为衡量发展的标志。
再次，科学与技术产生的结果也是不同的。科学虽然也十分强调其可用性，“知识就是力量”，但是技术更直接与社会需求、经济价值、文化审美、生活方式、生态保护相联系，因此更具有社会性、经济性、应用性、艺术性等性质。

第2题：

什么是科学事实。有何规定和要求，在科学认识中有何作用，获取科学事实的方法是什么？

正确答案: 科学事实是人们通过观察和实验而得到的经验性事实
规定：
（1）表述方式是个别性陈述，判断，
（2）科学事实应可重复核实，
（3）科学事实应准确，精确。
作用：
（1）建立全部科学理论有基础。
（2）验证全部理论的标准。
获取方法：观察，实验。
观察是有意识，有目的地感知研究对象的过程。
实验是人们利用一定仪器，工具，对研究对象加以人为改变以便更精确认识研究对象。
观察的基本原则是：
（1）客观性
（2）全面性
（3）典型性
科学实验能够简化，纯化研究对象，强化研究对象，能加速或延缓研究对象的发展过程。

第3题：

简述科学和科学事实的关系。

正确答案:科学事实，是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题，区别于理论的普遍陈述（全称命题）。科学事实类型：事实I——客体与仪器之间相互作用结果的描述；事实II——观察实验得到的结构的陈述和判断；事实III——理论事实。
科学事实是形成科学概念，科学定律，科学假说，建立科学理论的基础；科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据，是推进科学进步的动力之一。同时科学的进步有助于科学认识主体更好的对客观存在的，个别的事物（事件、现象、过程、关系等）更好的描述和判断，也就是促进科学事实的形成。

第4题：

问答题

试述历史科学和其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同。

正确答案：共同点：认识对象都是人类社会。
不同点：
（1）历史科学所要认识的是人类社会的已经逝去的、不能重现的、不能亲身经历和直接观察到的那些社会生活和现象，而其他社会科学所要研究的则主要是当前现实生活中的过程和现象。
（2）历史科学是一门综合性很强的学科。而其他社会科学则以某以特定领域为研究对象。
（3）历史学的认识或研究任务是揭示人类社会的发展过程及其规律，而它之外的社会科学，要认识的对象是某一领域的社会现象的现实状况，主要是对某类社会现象进行横向考察，呈现出共时性方法为主的特点。

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第5题：

试述教育与科学技术的关系。

正确答案: （1）科学技术对教育的影响。
①科学技术对教育的可能影响。
具体地说，科学对教育的作用表现在以下三方面：
A.科学能够改变教育者的观念，科学发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育内容、方法的选择和方法的运用，也会影响到他们对教育规律的认识和教育过程中的教育机制。
B.科学能够影响受教育者的数量和教育质量。一方面，科学发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律，另一方面，科学的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大，每次科学技术的发展都极大地促进了教育数量的发展。
C.科学可以渗透到教育资料的所有环节中去，为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。学校类型与规模的扩展，教育设施的兴建，教育内容的记载与表达方式，教学用具与器材的创造等，都离不开科学的作用。
②可能的影响转化为现实的影响。科学技术对教育有影响，但是科学并不能自动对教育发生影响。科学能否对教育发生影响，关键在于科学因素是否进入教育过程。主要有两种形式。
A.科学以理论形态进入教育领域，影响教育者的思想观念、思维方式和教育能力。影响教
育的内容。
B.科学以物质实体和操作程序的方式进入教育领域，引起教育的物质资料的更新，从而促进教育的发展。
（2）教育对科学技术发展的作用。科学的发展推动教育的发展，制约着教育发展的水平；同时，教育也对科学的发展起着重要的作用。表现在：
①教育对科学知识的再生产作用。
⑦教育推进科学的体制化。
③教育具有科学研究的功能。
④教育向科学提出将科学成果在教育应用上技术化的要求，从而丰富科学技术的活动，扩大技术的成果。
（3）新科技革命与教育。以电子计算机技术为核心的新科技革命，正不断深化，这是一场信息革命。这场革命推动着社会生产力以前所未有的惊人速度向前发展，推动着社会的政治、经济和文化发生着深刻的革命。同样，这场革命也对教育提出了巨大的挑战。提供了迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们关于教育的旧有观念。
①能力比知识更重要。
②教育形式个别化。
③培养目标个性化更加受到关注。

第6题：

科学和科学事实的关系

正确答案: 科学的定义见题7。科学事实，是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题，区别于理论的普遍陈述（全称命题）。科学事实类型：事实I——客体与仪器之间相互作用结果的描述；事实II——观察实验得到的结构的陈述和判断；事实III——理论事实。科学事实是形成科学概念，科学定律，科学假说，建立科学理论的基础；科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据，是推进科学进步的动力之一。同时科学的进步有助于科学认识主体更好的对客观存在的，个别的事物（事件、现象、过程、关系等）更好的描述和判断，也就是促进科学事实的形成。

第7题：

（）是反映自然界和社会上的事物、现象之间必然性关系的科学命题，但这些关系往往被各种外在的、偶然的、非本质的现象所掩盖，需要人们运用各种科学方法将它们揭示出来。

A、科学假说
B、科学定律
C、科学理论
D、科学事实

正确答案:B

第8题：

（）关系到科学研究的方向、目标和内容，具有战略意义。

A、科研选题
B、科学研究
C、科学问题
D、科学事实

正确答案:A

第9题：

试述文学和科学的互动关系。

正确答案:①科学文化以其理性智慧、知识性和深刻性塑造了文学家，促进了艺术文化的发展，科学技术的进步是从某些方面启示艺术文化的开展。
②包括文学在内的艺术文化以其情感智慧影响科学家的精神世界，给科学发展带来感受力、情感力、想象力和创造力等，促进科学技术文化的发展。

第10题：

问答题

试述文学和科学的互动关系。

正确答案： ①科学文化以其理性智慧、知识性和深刻性塑造了文学家，促进了艺术文化的发展，科学技术的进步是从某些方面启示艺术文化的开展。
②包括文学在内的艺术文化以其情感智慧影响科学家的精神世界，给科学发展带来感受力、情感力、想象力和创造力等，促进科学技术文化的发展。

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问答题试述科学和科学事实的关系。

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