第1题:
教学有法.教无定法。( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法?
第5题:
怎样理解“教无定法”是教学的最高境界。
第6题:
怎样理解“教有法商无定法”?
第7题:
第8题:
请结合实际谈谈如何理解“教学有法,但无定法”。
第9题:
新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?
第10题:
选择教学方法的主要依据是()。
问答题儒家与道家对天人关系和人生境界的理解是怎样的?
问答题怎样理解化学教学的“两贴近”?
问答题怎样理解审美是一种比较高级的人生境界?
问答题你是怎样理解范例教学法的?
问答题谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。
教必有法.但教无定法。
问答题怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用?
问答题怎样理解教学
单选题选择教学方法的主要依据是()。A 教学目标和学生学习结果的类型B 教学媒体C 教师的爱好D 教学有法,教无定法
教必有法,教无定法,贵在得法。( )