问答题黑格的儿子将情书捐给了哪儿?

题目
问答题
黑格的儿子将情书捐给了哪儿?
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相似问题和答案

第1题:

材料:
某小学六年级一班的女同学晓晓最近收到了一封匿名“情书”,这封情书中表达了对晓晓的喜爱之情。晓晓不知如何是好,于是就将这封情书交给了班主任王老师。班主任王老师在收到情书后很气愤,决定杀一儆百。于是王老师紧急召开了班会,并在班会上公开调查情书的书写人。在发现情书是小刚同学写的之后,王老师当着全班同学的面,让小刚朗读情书并狠狠地批评了他,小刚感到在同学面前抬不起头,便拒绝去学校上学。
问题:
(1)请用德育原则的相关知识评析王老师的行为。
(2)如果你是王老师,你会采用哪些德育方法来处理“情书”事件。


答案:
解析:
(1)王老师的做法违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则以及疏导原则,值得我们反思。 尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。材料中王老师当着全班同学的面让小刚朗读情书并狠狠地批评了他,没有做到尊重小刚,因此违背了该原则。
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使得他们积极向上。材料中的王老师面对小刚给晓晓写情书的事件,没有耐心地教育小刚,只是狠狠地批评了他,违背了疏导原则。
(2)如果我是王老师,我会采用说服教育法和品德修养法来处理该事件。说服教育法是通过摆事实,讲道理的方式提高学生的认识。我会在私下找到小刚给他讲解“早恋”的危害,通过一些具体的例子来提高小刚的认识。品德修养法是指教师要指导学生自觉地进行学习.进行自我反思。我会在与小刚的对话中启发小刚反思自己的行为,并说出后续的做法,将思想转化为行动。

第2题:

约瑟在埃及地做宰相时,各地都有饥荒,惟有埃及有粮。以色列(雅各)派儿子们去粜粮。第一次粜粮,哪儿儿子没有一起去?为什么?


正确答案: 便雅悯;雅各最爱的拉结给雅各生了两个儿子,一个约瑟,雅各以为他死了,所以雅各不肯让便雅悯再冒险。

第3题:

Where can I claim my loss if I lose something?

A.如果我丢失了物品该如何投诉?

B.如果我丢失了食品该去哪儿报失呢?

C.如果我丢失了行李该去哪儿报失呢?

D.如果我丢失了物品该去哪儿报失呢?


正确答案:D

第4题:

问答题
约瑟在埃及地做宰相时,各地都有饥荒,惟有埃及有粮。以色列(雅各)派儿子们去粜粮。第一次粜粮,哪儿儿子没有一起去?为什么?

正确答案: 便雅悯;雅各最爱的拉结给雅各生了两个儿子,一个约瑟,雅各以为他死了,所以雅各不肯让便雅悯再冒险。
解析: 暂无解析

第5题:

为了解决康德的“物自体”的认识问题,黑格尔将()和()统一了起来。


正确答案:认识论;本体论

第6题:

13、14世纪,由于黑死病的肆虐,以及英法百年战争造成的巨大创伤,感到世界某日就要到来的人将财产捐给教会,掌握了巨大资源的教会越来越堕落了。


正确答案:正确

第7题:

()宝琴的父亲什么时候过世的?

  • A、将宝琴许了梅翰林儿子后当年
  • B、将宝琴许了梅翰林儿子第二年
  • C、宝琴母亲死后当年
  • D、宝琴母亲死后第二年

正确答案:B

第8题:

你去哪儿了? 我不告诉你我去哪儿了。

A.2

B.3

C.4

D.5


正确答案:D

第9题:

问答题
刘老头有两个儿子,其将自己的房里给了小儿子,并同小儿子一同居住。大儿子认为父亲偏心,所以拒绝对刘老头履行赡养义务。刘老头将大儿子告上了法庭,要求给付生活费,负担医药费和去世后的丧葬费。大儿子则以分家不公,且自己没有赡养能力为由不同意父亲的诉讼请求。这种情况该如何处理?

正确答案: 赡养父母是子女应尽的义务,并且不得附加任何条件。大儿子不能以分家不公为由拒绝履行赡养义务。其作为成年人,有劳动能力,完全可以履行赡养父亲的义务,应当给付刘老头生活费并负担医药费。虽然负担丧葬费是子女的义务,但要求子女负担丧葬费却不是刘老头的民事权利,刘老头无权在生前为子女确定其去世后丧葬费的负担问题,故应驳回刘老头要求大儿子负担丧葬费的诉讼请求。
解析: 暂无解析

第10题:

问答题
2002年,在哪儿举办的冬奥会上,中国实现了冬奥会金牌零的突破?

正确答案: 盐湖城。
解析: 暂无解析

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