纠集同学帮忙，强行讨回
向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为
抽查小强的书包
把小强的手机扣下来不还
第1题：
对于学生信息表：student(sno，sname，sex，age，dept)，如果把学生“小明”的姓名改为“小强”，则正确的语句是（ ）。
A)UPDATE SET sname=‘小明’WHERE sname=‘小强’
B)UPDATE student SET sname=‘小明’WHERE sname=‘小强’
C)UPDATE student SET sname=‘小强’
D)UPDATE student SET sname=‘小强’WHERE sname=‘小明’
第2题：
小明、小强和小亮是同班同学。今年小明15岁。小强和小亮的年龄之和是小明年龄的两倍，小亮比小强大两多。如果再过10年，小亮和小强的年龄之和也是小明的年龄的两倍。请问他们两人的现在年龄分别是多少岁?（ ） A．11岁和19岁 B．12岁和18岁 C．13岁和l7岁 D．14岁和16岁
第3题：
小强将房子租给小明居住,月租金1200元。现小强因小明拖欠了5个月的房租未交而诉诸法院,要求小明给付6 000元房租。根据“新诉讼标的说”,此案的诉讼标的指的是( )。
A小强租给小明的房子和小明欠小强的6 000元钱
B小强要求小明支付的6 000元租金
C小强提出诉讼请求所依据的小强与小明之间存在的房屋租赁关系
D小强、小明与人民法院之间的诉讼法律关系
第4题：
第5题：
A、正当防卫
B、假想防卫
C、事前防卫
D、事后防卫
第6题：
王老师让小明、小强和小刚三位同学同时做一道有关百分数的应用题，小明同学几乎立即就解决了问题；小强同学在吃力地尝试做，但没有解决；小刚同学尝试了一下就放弃努力，双臂无力地垂下，眉头紧皱。看到这种情况，王老师让小明同学向小强、小刚同学说出了自己的解题过程后，又出了一道类似的题目，小强同学很快就掌握了，而小刚同学还是一筹莫展。
请结合教育心理学的教学心理中的有关知识对上面的这种问题加以分析并谈谈自己对这个问题的做法。
答案：（1）这个问题可以用维果斯基提出的“最近发展区”的观点加以解释。
( 2 ）最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
( 3 ）这三个学生在教学中所表现出的学习能力是不同的。小明的能力在这道数学题的最近发展区之上，他不需要额外的帮助；小刚的能力在最近发展区之下，即使在同学的帮助下，他也没能完成百分数问题的学习；小强的能力恰好处在最近发展区之内，在同学的帮助下，他成功地完成了学习任务。
( 4 ）最近发展区代表着一种学习情况，在该情况中，教师与学生共同努力便能促进学生学习的发展。
对于这个问题的做法：因三人的能力差异，需要因材施教。可以让小明做难度较高的百分数引申题，小强仍做这道题，小刚做难度稍低的百分题。
第7题：
A、故意伤害
B、见义勇为
C、正当防卫
D、紧急避险
答案：C
第8题：
第9题：
小学生小强8岁，父母已经离婚，由其母抚养。2009年8月10日，小强在学校玩耍时将同班同学小新撞倒，造成其脑部重伤，花去医药费5万元。本案中侵权民事法律关系的主体是（ ）。
第10题：