可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试
选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分
“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表，可随机分别读两张图片让被试者识别选择，依次测试，待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择
5组图片共循环出示2次可完成评估
计算得分方法同自然环境声响识别
第1题：
偏义复词是在汉语词复音化的过程中，为了取得词的音节和谐与匀称，而用反义、对义或与之相关连的词补足音节而构成的复音词。()
第2题：
根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。
第3题：
A.单音节词
B.双音节词
C.三音节词
D.多音节词
第4题：
关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（）
第5题：
听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
第6题：
第7题：
关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）
第8题：
A.时态助词要连写。
B.两个单音节词在一起要连写。
C.结构助词要分写。
D.单音节词带单音节词充当补语，要连写。
第9题：
关于言语听觉评估的概念有误的是（）
第10题：
声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（）