小明,你怎么才放学呀?妈妈早就做好饭了。★妈妈早上就做好饭了。

题目
判断题
小明,你怎么才放学呀?妈妈早就做好饭了。★妈妈早上就做好饭了。
A

B

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师你怎么办?


答案:
解析:
我会做如下处理:
(1)进行家访。跟家长做深入交流,查找原因。
(2)与小明单独沟通,因为很有可能是在学校发生的事情才导致小明情绪低落。
(3)如果是因为学习上的问题,那么我会采取措施帮助小明;如果是因为和同学发生不愉快,那我会找其他同学沟通;如果是因为和某个老师发生不愉快,我会和老师进行沟通。
综上,我会从多种途径来了解学生,并给予学生帮助。

第2题:

小豆豆在家吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了,妈妈让小豆豆用大口的饭把鱼骨头咽下去,你认为妈妈的这样做法对吗?


正确答案:不对。因鱼刺、骨头渣扎入扁桃体或其附近组织而引起,吞咽时疼痛加剧。可用镊子小心取出,切不可采用硬吞食物的方法,强使异物下咽,这样会把异物推向深处,一旦扎破大血管就很危险。对难以取出的异物,应去医院处理。

第3题:

小明的父母离婚后,妈妈对小明说,是爸爸不要他了,以后他就没有父亲了,不必听父亲的教育。( )


参考答案:错误

第4题:

幼儿常常“好心办坏事”比如,一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好,他把米洗好了放在锅里,却没有放水,结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的()。


正确答案:片面性

第5题:

一般婴儿在1岁左右进入双词语时期,比如说“妈妈,饭饭”,再进一步发展为“妈妈饭饭”。


正确答案:错误

第6题:

小豆豆在家吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了,妈妈让小豆豆用大口的饭把鱼骨头咽下去。你认为妈妈的这样做法对吗?为什么?


答案:
解析:
不对。因为题干表述的情况是鱼刺、骨头渣扎入扁桃体或其附近组织而引起,吞咽时疼痛加剧。可用镊子小心取出,切不可采用硬吞食物的方法,强使异物下咽,这样会把异物推向深处,一旦扎破大血管就很危险。对难以去除的异物,应去医院处理。

第7题:

妈妈产后抑郁,我们需要怎么做?()。

  • A、做好自己手上的事
  • B、在饮食上照顾好妈妈
  • C、做好本职工作后抽空多跟妈妈聊天,给予情绪疏导
  • D、尽量少说话

正确答案:C

第8题:

一天,小月跑过来告诉老师,小明刚刚用脏话骂人了。于是老师询问小明,小明告诉老师,爸爸妈妈在家也是这样说话的。如果你是这位老师,你会怎么做?


答案:
解析:
大多数的孩子最初出现说脏话的时候正处于语言学习的敏感期,这个时期孩子并不太理解“脏话的实际含义,大多是听到有人这样说,觉得好玩或者想利用其来引起他人的关注等原因,所以才会进行模仿。遇到这种情况,首先,老师可以态度平和地询问孩子为什么这么说,他要表达的事情是什么,可以明确地告知孩子他说的这些话不好听,别人听到这些话会觉得他是个不懂礼貌的孩子。其次,老师也应该利用集体的力量共同教育帮助孩子纠正。最后,应该及时与家长沟通,告诉他们孩子有这样的情况,而这样的坏习惯会给孩子带来怎样的影响,并给家长一些建议,与家长一起纠正这个坏习惯。当然,也应该告诉家长,最好的方法就是以身作则,如果自己频繁地说脏话,会给孩子不好的影响。

第9题:

早上与西方人打招呼时,宜用“()”。

  • A、你到哪儿去呀?
  • B、你去哪儿了?
  • C、你吃过饭了吗?
  • D、早晨好

正确答案:D

第10题:

小明最近成绩下降严重,马上要模考了,他的妈妈很着急找到你,如果你是班主任,你会怎么办?


正确答案:班主任与家长合作是家校合作的重要环节。班主任和家长在教育活动中建立起互相信任、协调一致的合作关系,有助于家校合作氛围的形成。如果出现了题干中的情况,作为班主任,我会从以下几个方面进行解决。
首先,我会先安抚家长的情绪,然后和家长分析小明最近成绩下降的原因。如果是在教学过程中出现的问题,我会诚恳的向家长表示歉意,由于我的工作失误给学生的学习造成困扰,我会及时调整教学,来帮助学生。如果我的教学方法没有问题,是因为学生的个人原因或者家庭原因造成的我也会和家长一起找出小明成绩下降的原因,在我和家长的相互配合下帮助小明把成绩提高上去。
其次,我会单独找到小明,跟他说明成绩是用来检验所学知识的一项手段,只有学习更多的知识才能为我们以后的生活和工作提供更大的可能,所以要小明好好学习。也会针对小明的情况对他进行因材施教。
最后,我也会进行深刻的反思,在以后的工作中,多关心学生,发现问题及时解决。同时,我也会不断提高自己的教育教学能力,把班主任工作越做越好。
总之,在平时工作中我会更加关注学生,并且努力学习提高自己的教育教学能力使每个学生都能够得到全面发展。

更多相关问题