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通过奖励合理行为或惩罚不合理行为，这种激励形式是（　　）。

题目
单选题
通过奖励合理行为或惩罚不合理行为，这种激励形式是（　　）。
A

强化激励

B

成就激励

C

公平激励

D

报酬激励

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第1题：

()就是当一个人的行为符合社会的需要时,通过奖励的方式来鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种行为的目的。

A.正向激励

B.负向激励

C.外附激励

D.内滋激励


参考答案：A

第2题：

阳性强化法的基本原理是（ ）。
(A)以奖励为手段建立或保持某种行为
(B)以严厉惩罚为手段消除某种行为
(C)以阳性强化为主，及时地奖励正常行为
(D)漠视或淡化异常行为


答案：A,C,D
解析：

第3题：

当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是()

A、正强化

B、惩罚C.负强化

C、消退


参考答案：B

第4题：

（）的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。

  • A、态度
  • B、行为
  • C、能力
  • D、知觉

正确答案:B

第5题：

（）是惩罚不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直到消失。

  • A、负强化
  • B、正强化
  • C、奖励
  • D、激励

正确答案:A

第6题：

阳性强化法的基本原理是（ ）。
(A)漠视或淡化异常行为
(B)以奖励为手段建立或保持某种行为
(C)以正面强化为主,及时奖励正常行为
(D)以严厉惩罚为手段消除某种行为


答案：A,B,C
解析：
阳性强化法的理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为 是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。及时奖励目标行为，漠视或者淡化异常行为。

第7题：

利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。
更有可能；不大可能
略

第8题：

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。

A.示范法

B.惩罚法

C.代币奖励法

D.肯定性训练


正确答案：C
小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。故选C。

第9题：

利他行为的增加和减少，可通过把奖励或惩罚与利他行为的联结来办到。


正确答案:正确

第10题：

企业有效激励人的艺术除目标、环境、参与管理激励法外，还有（）

  • A、领导行为激励法
  • B、自我评价激励法
  • C、奖励惩罚激励法
  • D、榜样典型激励法

正确答案:A,C,D

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