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师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（　　）。

题目
单选题
师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（　　）。
A

平等、民主

B

有主导面的多重角色

C

双向性

D

互动性

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第1题：

分析如何解决师生之间的冲突?


正确答案：1)以预防为主;2)处理冲突时的平等地位;3)处理冲突时的真诚态度;4)有理有节;5)注重转化。

第2题：

正确的师生冲突观认为:师生冲突有助于建立和谐的师生关系;师生冲突有助于培养学生的独立意识;师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第3题：

师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于( )

A．依赖型师生关系

B．自由放任型师生关系

C．民主型师生关系

D．对立型师生关系


正确答案：D

第4题：

试述师生之间情感关系的功能。


正确答案: （1）教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能。任何一个人总是为他所热爱的对象所控制，对学生的热爱可以激发出教师在教育工作中作出巨大成绩的重要的内部心理机制。
（2）教师对学生的情感还具有调节学生行为的功能。教师对学生的好感和恶感总是以某种信息传递给学生，这种信息对学生的行为具有明显的调节作用。
（3）学生对教师的积极热情在教育上也具有重要的意义。
①学生与他所喜爱的教师相处，可以形成他们在教育过程中的良好心境，这种心境能够激发起积极的认识、意志等活动，有利于学习任务的完成。
②学生对他所爱的教师，总会伴随着某种信赖感，这种信赖感赋予教师的教导以一种魅力，它足以排除各种障碍，深入到学生的心灵，产生出积极的反应。
③学生对他所喜爱的教师，必然产生出更多交往的愿望和行动，从而也可以从教师那里获得更多的教益。

第5题：

平等、民主师生关系，对于素质教育的现实的意义（）。

  • A、平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质
  • B、在“文化反哺”中，学生也可以教育老师
  • C、民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾
  • D、民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神

正确答案:A,B,C,D

第6题：

正确的师生冲突观认为()。

A、师生冲突有助于建立和谐的师生关系

B、师生冲突有助于培养学生的独立意识

C、师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益

D、遇到师生冲突，教师首先应该控制情绪


参考答案：A,B,D

第7题：

针对积极主动型学员的特点，教师应以（）为主，多采用师生互动的培训方法。
启发引导
略

第8题：

简述师生之间的关系表现。


正确答案：
【答案】：(1)工作关系：是为完成一定的教育任务而产生的关系。(2)人际关系：情感是人际关系的主要调节器，良好的师生关系表现为情感上的融洽。(3)组织关系。(4)心理关系j①认知关系。教师的期待效应：又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”，即教师对学生的积极期望有助于学生的成长和学习的提高，当然对学生的消极期望也会抑制学生的健康成长和积极学习。②情感关系。教师对学生的情感具有调节学生行为的功能。教师对学生的情感特征：社会性、普遍性、稳定性。学生对教师的感情发展阶段：接近、亲近、共鸣。(5)非正式关系：发生在正式组织以外的自然形成的关系，它出于感情、友谊、共同需要的结合。

第9题：

班主任与学生建立和谐的师生关系，包括（）

  • A、保持健康的育人心理
  • B、教师应温和对待每位学生
  • C、教师要走入学生心灵
  • D、师生之间应建立协作的关系

正确答案:A,C,D

第10题：

消极的课堂气氛特征是：课堂环境不能满足学生的学习需要和身心健康发展要求；师生双方缺乏主动教与学的热情；师生之间配合难达默契；（）之间关系疏远。


正确答案:学生

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