受众的文化
目标人群的特点
受众的接受习惯
受众的接受能力
受众的需求
第1题:
该地所有的30~49岁健康男子
该地每一个30~49岁健康男子
该地30~49岁男子的血清清蛋白值
该地所有30~49岁健康男子的血清清蛋白值
随机抽取的这132名男子的血清清蛋白值
第2题:
个人参与法
对方参与法
相互参与法
情景参与法
双方参与法
第3题:
提高资料的准确性
符合伦理道德
减少混杂偏倚
增强资料的可比性
减少信息偏倚
第4题:
无尘肺
X线表现尚不够诊断为Ⅰ期者
Ⅰ期尘肺
尘肺加重
尘肺加并发症
第5题:
健康促进是健康教育的核心内容
健康教育是健康促进发展的结果
健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容
健康教育是健康促进的核心和基础
健康教育是健康促进的深化与发展
第6题:
预防为主
以健康为中心
以需求为导向
以人群为对象
人人参与
第7题:
传入期
扩散期
快速增长期
静止期
下降期
第8题:
社会性
普遍性
工具性
互动性
共享性
第9题:
紧张刺激
缺少锻炼
从医行为不良
遗传因素
吸烟
第10题:
强调个人的责任
涉及整个人群的社会生活的各个方面
以健康教育为先导
避免暴露于健康的危险因素,全面促进健康
强调对行为的干预和行为改变所需要的支持