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单选题赫尔冰和他的同事们做实验的目的是（　　）。A 研究蚂蚁是否是群体智能生物B 研究蚂蚁如何解决行走拥堵的问题C 研究蚂蚁如何在短时间内得到食物D 研究如何缓解城市交通拥堵的问题

题目
单选题
赫尔冰和他的同事们做实验的目的是（　　）。
A

研究蚂蚁是否是群体智能生物

B

研究蚂蚁如何解决行走拥堵的问题

C

研究蚂蚁如何在短时间内得到食物

D

研究如何缓解城市交通拥堵的问题

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相似问题和答案

第1题：

教育实验设计主要解决这样几个问题有()

A.用什么样的设计适合你的研究问题

B.有利于验证研究假设

C.怎样能较好地控制无关因素对实验效果的影响

D.如何使研究结果得到推广


参考答案：ABCD

第2题：

在觅食过程中，成百上千只蚂蚁在蚁穴和食物所在处之间来来往往,最终都能够在相对 最短时间内得到食物,却从来不会有拥堵现象出现。德国科学家赫尔冰发现，避免道路拥堵是 基于蚂蚁之间的交流。在一条路有可能出现拥堵时，返回的蚂蚁就向迎面过来的同伴发出信息 素，让它选择另一条路。他认为，人类可以采取相同方法减少车辆拥塞现象。
这段文字说明的主要是（）。

A.聪明蚂蚁启发人类解决交通拥堵
B.解决难题，从蚂蚁觅食中找思路
C.互通情况，绕道可避免遭遇拥堵
D.蚂蚁的不拥堵与人类的车辆拥塞

答案：A
解析：
这段文字主要讲述了科学家由蚂蚁的不拥堵得到启示，认为可以用相同方法减少车辆 拥塞现象。B项“解决难题”的表述过于笼统，没有提到“车辆拥塞”，而且“从蚂蚁觅食中找思路”的表述也不够 准确，应该从其在觅食过程中如何做到“不拥堵”这一角度找思路。C项仅仅是一种有待验证的方法，效果如何 不得而知，而且C项没有体现启示的来源，不如A项确切。D项仅仅是两种现象的罗列，未体现出两者之间的具 体联系。

第3题：

教育实验设计主要解决下面问题中的几个即可，用什么样的设计适合你的研究问题，有利于验证研究假设;怎样能较好地控制无关因素对实验效果的影响;如何使研究结果得到推广。()


参考答案：错误

第4题：

某国细菌学家在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同的“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
下列对“真菌蚂蚁腺窝”的描述，不正确的一项是（ ）。
A.蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小
B.蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着的许多细小腺窝里寄生着一种细菌，这种细菌能产生抗生素
C.为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部
D.抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏


答案：C
解析：
C项，文段之中没有关于一个腺窝对应一个小孔的信息，故C项说法锆误。A、B、D 三项说法正确。本题正确答案为C。

第5题：

在昆虫世界，通常会将蜜蜂与社会性行为联系起来。不过，根据一项最新研究，事实上真正离开同伴便活不了的是蚂蚁。美国科学媒体报道称，在仅仅隔离了6天后，蚂蚁就死掉了，而群居在一起的对照组蚂蚁活了66天。通常情况下，蚂蚁通过一种被称为嗉囊的内部结构，将食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它们再将食物吐出来，和其他蚂蚁分享。蚂蚁在孤立状态下出现无法消化食物的现象，让科学家推测可能吐出食物的过程会改变食物成分，使其变得容易消化。或者说，这种社会互动改变了蚂蚁的肠道微生物，以某种方式促进了营养吸收。
这段文字旨在表明：

A.群居蚂蚁分享食物的行为
B.人们对蚂蚁存在的认知误区
C.蚂蚁与蜜蜂社会性行为的不同
D.蚂蚁社会性行为的生理基础

答案：D
解析：
第一步，分析文段。文段首句提出蜜蜂是一种社会性昆虫，接着以“不过”“事实上”两个转折词引出蚂蚁也是一种社会性昆虫，后面介绍了得出这一结论的最新研究，即蚂蚁社会性行为与其生理结构的关系。文段的主体是“蚂蚁”，主要介绍了其“社会性行为”与“生理结构”有关。
第二步，对比选项。D项是对转折之后的内容的同义替换，符合文段主旨。
因此，选择D选项。

第6题：

日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现：大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些早时工作很勤快的蚂蚁表现的一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向他们早己侦察到的新的食物源转移。如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是：

A. 善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B. 无所事事、不求上进的懒惰者
C. 勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D. 怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者

答案：D
解析：
段落最后侧重于分析平时看似“懒惰”的蚂蚁在蚁群面临生存危机时所起到的组织协调作用，因此意在表达一个组织面临发展危机时需要那种能够制定发展方向，顾全大局的领导者，尽管平时看上去在具体事务的工作上并非勤勤恳恳。故答案为D。

第7题：

生物学研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。
根据上述定义，下列属于懒蚂蚁效应的是：

A. 通信工程师待遇优厚，工作时间自由，擅长攻克技术难题
B. 某汽车公司鼓励员工创新，允许员工在上班时间钻研技术
C. 某经理用人不拘一格，看重的是坚韧和正直，而非学历背景
D. 在金融危机中，某外贸公司凭借多元化经营手段渡过了难关

答案：A
解析：
懒蚂蚁效应的关键信息“东张西望不干活”、“挺身而出”，也就是平时看似不干活，但是关键时候发挥作用，A项通信工程师工作时间自由，看似不干活，但是关键时候攻克技术难题，符合定义；B项员工属于大部分蚂蚁，不符合定义，排除；C项并没有体现出某经理干没干活，只是阐述了某经理选拔人才的标准，不符合定义，排除；D项某外贸公司渡过难关是凭借多元化经营手段，并非是“懒蚂蚁”起到的作用，不符合定义，排除。因此本题答案为A选项。

第8题：

这几段文字的中心内容是（ ）。

A.蚂蚁的“农牧文明”

B.蚂蚁的食物

C.蚂蚁的品种

D蚂蚁的生存


正确答案：A
A由文段第一、第三自然段的第一句话，可知全文所说的是蚂蚁与人类十分相似的“农牧文明”，所以答案为A项。

第9题：

日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现:大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是（ ）。
A.善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B.无所事事、不求上进的懒惰者
C.勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D.怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者


答案：D
解析：
由文段最后“‘懒蚂蚁’们则‘挺身而出”带领众蚂蚁向它们早己侦察到的新的食物源转移”可知，“懒蚂蚁”们并非真的懒，而是在专心于“发现”新食物。由此，本题的答案为D项。

第10题：

日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现:大部分妈蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是（ ）。
A.善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B.无所事事、不求上进的懒惰者
C.勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D.怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者


答案：D
解析：
由文段最后“‘懒蚂蚁’们则‘挺身而出’，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移”可知，“懒蚂蚁”们并非真的懒，而是在专心于“发现”新食物。由此，本题的答案为D项。

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