单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（　　）。A 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

题目

单选题

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（　　）。

口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

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第1题：

（）的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。

A．一一对应概念

B．守恒概念

C．类包含概念

D．排序能力

正确答案：A
一一对应概念的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。

第2题：

哪个年龄段的儿童掌握了数的组成,数概念形成()?

A.乳儿

B.婴儿

C.新生儿

D.幼儿

参考答案：D

第3题：

儿童掌握概念的主要途径有（1）概念形成；(2)__________。

正确答案：
概念同化

第4题：

儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

答案：B

解析：

儿童数概念的形成经历口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念四个阶段。

第5题：

林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。

正确答案：
口头数数　给物数数　按数取物　掌握数概念

第6题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

正确答案：A
略。

第7题：

儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

A、感知具体对象

B、尝试建立表象

C、抽象本质属性

D、符号表征

E、概念的运用

参考答案：ABCDE

第8题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念

B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念

C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数

D．接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数

正确答案：A
略。

第9题：

父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。

A.父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成

B.儿童对父母的认同程度，与自我概念无关

C.儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映

D.儿童对父母的认同程度影响自我概念

正确答案：ACD

第10题：

儿童概念的形成要经历（）阶段。
A.抽象化 B.类化
C.分析 D.推理
E.辨别

答案：A,B,E

解析：

儿童概念的形成主要经历三个阶段：抽象化阶段、类化阶段和辨别阶段。

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（

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