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课程设计

题目
名词解释题
课程设计
参考答案和解析
正确答案： 课程设计就是对课程的各个方面做出规划和安排。它包括三个层次:①宏观层次,主要解决课程的一些基本理念问题,包括课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等;②中观层次,将宏观层次的内容具体化为各门课程的大纲或标准,并且以教科书或其他形式的教材为载体表现出来;③微观层次,指进入课程实施领域时,由教师设计的,包括课堂教学的目标、具体的教学方法等。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（ ）是培训课程设计的前提。


正确答案：
整合胜任能力项目

第2题：

布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。


正确答案:结构主义课程流派

第3题：

既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。


正确答案：
课程评价

第4题：

根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。


正确答案:宏观；中观；微观

第5题：

课程设计


正确答案:对课程各方面做出规划安排课程论在应用层面上最重要的范畴之一。

第6题：

（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

A.培训课程设计的程序
B.培训课程设计的准备
C.培训课程设计的调查
D.培训课程设计的内容

答案：A
解析：
培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。

第7题：

“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。

  • A、课程设计等于课程开发
  • B、课程设计包括课程开发
  • C、课程开发包括课程设计
  • D、无联系

正确答案:C

第8题：

结合学习体会,谈谈可持续发展课程设计信念对小学科学课程设计的启示。


参考答案：(1)可持续发展的基本观点,其主旨是促进人群之间及人与自然之间的和谐发展(2)在设计科学课程时,须注重科学技术的正面效应与负面影响的关系。(3)在设计科学课程时,须注重科学技术的近期需要与长远发展的关系。(4)在设计科学课程时,须注重科学技术的继承传统与改革创新的关系。

第9题：

“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

  • A、以学习者为中心的课程设计模式
  • B、以科目为中心的课程设计模式
  • C、以问题解决为中心的课程设计模式
  • D、以教师活动为中心的课程设计模式

正确答案:A

第10题：

一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

  • A、课程实施
  • B、目标模式
  • C、课程设计的理论模式
  • D、过程模式

正确答案:C

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