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问答题如何创造符合学生心理健康的环境？

题目
问答题
如何创造符合学生心理健康的环境？
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相似问题和答案

第1题：

如何维护学生的心理健康?


答案：
解析：
(1)学生个体进行积极的自我调适；

(2)学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康；

(3)与家长合作构建社会支持网络。

第2题：

论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性。


答案：
解析：
(1)创设宽松的心理环境。 教师应给学生创造一个较为宽松的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。
(2)给学生留有充分选择的余地。
在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。
(3)改革考试制度和考试内容。
应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。评估学生的考试成绩时，也应考虑其创造性的高低，鼓励学生采用新的方法来答题，不拘泥于一种答案、一种方法。

第3题：

请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。


正确答案：
【参考答案】创造性又叫创造力，是指根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力和特性。培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节，因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素。培养创造性应从以下几方面着手：⑴.学校方面：①.学校气氛需要民主，要求教师不以权威管理学生。②.学习活动自由，允许学生在自行探索中去发现知识。③.培养创造型的教师队伍。⑵.教师方面：①.保护学生的好奇心。接纳学生任何奇特的问题，赞许其好奇求知。②.创设宽松的心理环境。让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，不会产生危机感和受批评的恐惧。③.鼓励独立性和创造性精神。重视学生与众不同的见解、观点，并给予鼓励。④.给学生留有充分选择的余地。给学生一定的时间和空间，让学生有时间、有机会从事一些具有独创性的活动。⑤.设置合理的课程安排。让学生有机会选择不同的课程学习：发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。⑥.加强学生综合素质的培养。进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养，给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。⑶.改革考试制度与考试内容：考试制度和考试内容对学校的教学有着直接的影响。为真正有利于人才选拔，选拔有创造性的人才，促进学校创造性人才的培养，必须对传统的考试制度和考试内容进行改革。综上所述，学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务，通过以上对学校、教师以及改革考试制度等方面的建议，可以促进学生创造性的培养。

第4题：

问答题
如何努力提高大学生心理健康教育和心理咨询工作水平？

正确答案： （1）积极引导大学生保持健康向上的心理状态。
（2）切实帮助大学生解决实际问题。
（3）认真做好大学生心理辅导和咨询工作。充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。
（4）积极开展心理健康宣传教育活动。
（5）努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。
解析： 暂无解析

第5题：

问答题
如何培养学生的创造性？

正确答案：
解析：

第6题：

试述教师如何维护学生的心理健康。


答案：
解析：
(1)学生个体进行积极的自我调适；
(2)学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康；
(3)与家长合作构建社会支持网络。

第7题：

如何创造符合学生心理健康的环境？


正确答案: （1）学校的环境直接影响和决定学生的心理健康。学校应当使学生具有安全感，主要包括民主、平等的师生关系，开放、宽松、积极的学习气氛，让学生有轻松、乐观、积极、健康的体验。人际关系中，师生关系具有特殊的意义，是构成学校环境的主要因素。因此，要建立以尊重学生为基础的，民主、平等的师生关系，让学生有安全感，对教师有信赖感，可以毫无顾忌地表达自己的思想感情。学习是每个学生最重要的事情，哪个学生都想取得好成绩，哪个学生也会有学习压力。教师要努力调节和减轻学生的压力，不要因为压力过大而对心理健康造成危害。
（2）创造有利于学生心理健康的环境是每个教师的责任，要从传统教师角色中解脱出来，树立新的观点。第一，理解学生。理解他们都愿意成为一个好孩子，都希望受到表扬，理解他们过失的行为总是有原因的。只有理解，工作才有针对性。第二，接纳学生。无论学生出了什么样的过错，教师都要尊重他们的人格，并且热情帮助他们。第三，分享学生的感受。学生的内心世界是复杂多变的，有喜悦，有悲哀；有友谊，有孤独；有理想，有失望。教师要知道学生的感受，并能与他们分享，让学生体验到老师的关爱。
（3）创造有利于学生心理健康的环境，是做好学校的每一项工作，面向每一个学生。无论是课堂教学，课外活动，还是班团队工作，都要协调一致，为学生的心理健康服务。教师要关注和尊重每一个学生，无论他们的表现如何，都要使他们感受到学校是安全的，老师上可信的，同学是可爱的。

第8题：

在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?


答案：
解析：
（1）创设宽松的心理环境。（2）给学生留有充分选择的余地。
（3）改革考试制度和考试内容。

第9题：

问答题
护理人员应为患者创造何种休养环境，如何创造？

正确答案： 护理人员应努力为患者创造一个安静、整洁、适宜、安全的物理环境及身心愉悦、温馨和睦的社会环境。
（1）安静：对声源加以控制防治噪声，工作中必须做到“四轻”，病室门窗和桌椅脚钉橡皮垫，推车的轮轴定期滴注润滑油，向患者及家属宣传保持病室安静的重要性。
（2）整洁：做到病区护理单元、患者及工作人员整洁。
（3）舒适：病区的温湿度适宜，通风采光线良好，对病区进行美化和绿化。
（4）安全：护士应主动为患者提供安全的护理措施，积极预防和消除一切不安全因素。
（5）良好人际关系：帮助患者建立良好的护患关系、患患关系、患属关系，以便患者能以良好的情绪配合治疗与护理。
（6）遵守医院规则：护士应向患者讲解遵守医院规则的重要性，并根据患者的不同情况和适应能力，主动给予热情帮助、耐心解释和健康指导，及时提供有关信息和心理支持，使之逐渐适应并自觉遵守医院规则，减少不良情绪的产生，促进早日康复。
解析： 暂无解析

第10题：

问答题
试述如何创造良好的育儿环境？

正确答案： 良好的家庭育儿环境包括以下几个方面：
（1）和谐的生活气氛。
①家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼。处理好家庭成员之间的关系是建立和谐的家庭气氛的关键。在我国目前城市多数核心家庭中，处理好夫妻关系是每一个家庭首先应该做到的。夫妻之间互敬互爱，感情融洽，就营造出一种温馨的家庭气氛，给孩子带来安全感和情感上的满足，也让儿童从父母身上体会到什么是爱和亲情，关怀和理解，怎样与人相处等。
②文明行为、文明语言。父母的一言一行、一举一动是儿童学习模仿的样板。作为家长一定要处处考虑自己的言行会给儿童留下怎样的印象。为此要检点自己的行为，不可自由放纵。粗言秽语、暴躁行为都可为儿童所学，并常常由此挑起家庭的争吵不和，破坏了家庭的和谐性；文明生活，文明谈话，也就自然给儿童传递了文明，也创造了和谐的家庭生活。家长在带领孩子外出或访友时也要注意自己的言行，做到遵守社会公德，礼貌待人，谦让友爱，为孩子做出正确榜样。在与孩子相处的过程中也要做到以诚相待，以理服人。
③生活内容丰富、高尚、多彩。家庭生活应该是丰富多彩的。作为父母应该有广泛的兴趣，不仅在工作之余休息、看电视等休闲活动，还应该引导儿童一起进行多种有益的活动，譬如到大自然中去郊游、下棋、看书、体育锻炼等活动。让孩子在多彩的活动中身心得到陶冶。虽然家庭生活是自由自在的，但是家长应该自我控制避免一些趣味不高、庸俗的活动，如赌博、过分沉迷于打麻将、打牌等活动，以免给孩子造成不良的影响。
（2）整洁优美、时有变化的环境布置。家庭中的物质环境是无声的教师。家长在装饰室内环境，追求舒适现代的家居布置时，也要考虑到儿童的需求，如：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。
（3）安全的、无危险隐患的环境。环境对儿童的成长具有重要的教育意义，但是不当的环境也会给儿童的身心带来危害。尤其是当儿童会走以后，安全的环境对儿童的成长就显得尤为重要。尚不知人事的幼小儿童会四处走动。知识经验缺乏的他可能会把药片放进嘴里吃了。他们的动作发展还不稳，极容易发生烫、烧、砸等危险事故。近些年来，儿童在家中受到伤害的事件屡见不鲜，应该引起家长的重视。
（4）属于儿童的天地。儿童作为家庭生活中的一员，他们有着自己的活动、兴趣与能力，所以不能让儿童的活动全部服从或融于家庭生活中，这会忽视儿童的特殊需要。在生活中尊重儿童，就应在家庭里为儿童安排一个属于他支配的、任他活动的小天地。有了这个小天地，儿童的需要可以得到满足，儿童的独立性、自主性以及各种能力可以在这个小天地里受到锻炼和提高。儿童的天地可以随家庭条件而创设，居住条件不宽余的家庭，如只有一个居室的，可以开辟一块小小的地方，放置一个小架子、一把小椅子，如放得下，再设一张小桌子，也就可以了。如果居室条件宽敞，则儿童的小天地就可以大些，甚至可以有一间属于儿童的房间。
解析： 暂无解析

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