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在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（　　）。

题目
单选题
在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（　　）。
A

想像无预定目的，由外界刺激直接引起

B

想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化

C

想像的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系

D

以想像过程为满足，没有目的性

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第1题：

幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。


正确答案:成人的语言描述

第2题：

单选题
小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。
A

以想像过程为满足

B

想像的内容零散

C

想像受情绪影响

D

想像具有夸张性


正确答案： A
解析： 暂无解析

第3题：

在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。

A．想象无预定目的．由外界刺激直接引起

B．想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化而变化

C．想象的内容零散．无系统性，形象间不能产生联系

D．以想象过程为满足．没有目的性


正确答案：A
同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

第4题：

单选题
有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明（　　）。
A

幼儿想像的独特性

B

幼儿想像的夸张性

C

幼儿想像的情绪性

D

幼儿想像不受外界刺激的影响


正确答案： B
解析：
幼儿的想像常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。题中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些部分的特征。

第5题：

单选题
下列哪种活动体现了幼儿的再造想像？（　　）
A

有些孩子经常会生造一些词语

B

在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C

有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D

幼儿把音阶想像成“走楼梯”，从而来理解音阶


正确答案： D
解析：
再造想像是幼儿生活所大量需要的。幼儿期是大量吸取知识的时期，幼儿依靠再造想像来理解间接知识。他们听故事、看图画需要再造想像，理解文艺作品和音乐作品也需要再造想像。比如，音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。

第6题：

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）

  • A、想象无预定目的，由外界刺激直接引起
  • B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
  • C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
  • D、以想象过程为满足，没有目的性

正确答案:A

第7题：

填空题
幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。

正确答案： 成人的语言描述
解析： 暂无解析

第8题：

小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。

A以想像过程为满足

B想像的内容零散

C想像受情绪影响

D想像具有夸张性


A
略

第9题：

单选题
在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（　　）。
A

想像无预定目的，由外界刺激直接引起

B

想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化

C

想像的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系

D

以想像过程为满足，没有目的性


正确答案： C
解析：
幼儿想像无预定目的，往往由外界刺激直接引起。处于同一桌的幼儿容易受同伴想像的影响，导致想像主题雷同。

第10题：

单选题
幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想像娃娃吃饭；看见书包，又想像去当小学生。这些反映出幼儿的想像活动属于（　　）。
A

无意想像

B

有意想像

C

再造想像

D

创造想像


正确答案： B
解析：
幼儿的想像活动主要属于无意想像。无意想像（不随意想像）是最简单的、初级的想像。幼儿的想像常常没有自己预定的目的，在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。

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