简述学生学习的特殊性。

题目
问答题
简述学生学习的特殊性。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

布鲁纳的学习理论忽视了学生学习的特殊性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

学生学习的特殊性有哪些?


正确答案:
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着主导作用。由此也决定了学生在学校的学习具有特殊性。具体表现在:
(1)学生以学习为主要任务。学校的中心工作是教学,学生的主要任务是学习。
(2)学生在教师的指导下学习。这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
(3)学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的,是由一定的教育制度以及学校的各项规章制度所规定了的活动。

第3题:

学生的学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在哪些方面?


正确答案:
(1)学生以学习为主要任务。 (2)学生在教师指导下学习。 (3)学生所参加的是一种规范化的学习。

第4题:

简述学生的学习的特点。


正确答案:
答:(1)以间接经验的掌握为主线。(1分)
(2)具有较强的计划性、目的性和组织性。(2分)
(3)具有一定程度的被动性。(2分) 

第5题:

简述学生认识的特殊性表现。


正确答案:
(1)认识的间接性。
(2)认识的交往性。
(3)认识的教育性。
(4)有领导的认识。

第6题:

学生的学习有其特殊性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

简述小学生学习的特殊性。


正确答案:
(1)学习成为小学生的主导活动;(2分)   
(2)学习成为小学生的一种社会义务,具有一定的强制性;(2分)   
(3)小学生的学习任务是明确而特定的;(2分) .

第8题:

简述人类学习与学生的学习的关系。


正确答案:
(P36)人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系,学生的学习是人的学习的一种特殊的形式,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其特点。
(1)学生的学习以掌握间接经验为主。因此,它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始的,而学生的学习则未必如此,他们不必要也不可能事事从直接经验开始,而可以从现有的经验、理论、结论开始。同时,尽管学生的学习也要求个人有一定的经验基础,但学生的实践活动的目的与方式也与人类认识世界的过程有所不同。(2)学生的学习是在教师的指导下,有计划、有目的和有组织地进行的。
(3)学生的学习具有一定程度的被动性。

第9题:

简述学生学习的特殊性。


正确答案:


第10题:

简述学生学习的特点。


正确答案:
35.(1)学生以学习为主要任务

(2)学生在教师指导下学习
(3)学生的学习是一种规范化的学习