《教师资格条例》
《中华人民共和国教师法》
《〈教师资格条例〉实施办法》
《教师资格认定的过渡办法》
第1题：
非师范教育类专业毕业的申请人员教育学、心理学课程补修测试是怎样规定的?
答：非师范教育类专业毕业的人员申请教师资格，须参加教育学、教育心理学补修和测试。各市教育行政部门和教师资格认定指导中心将共同组织教育学、教育心理学课程的培训，申请人员可自愿报名参加。
参加全省统一进行的教育学、教育心理学课程考试，成绩合格者发《贵州省教师资格认定教育学、心理学合格证》。
第2题：
本人非师范类自考大专毕业生，请问报考自考心理学，教育学（一）拿到合格证后
（再考过普通话等级考试）能申请教师资格证吗？
有些地区自考心理学及教育学成绩可以被认定为教师资格证的成绩，如四川等省份，但很多东部沿海省市不认可。
第3题：
关于四川考试了教育学A 教育心理学A 能不能申请教师资格证
教育学和教育心理学A是高级中学教师资格考试的科目。当然能申请喽。
第4题：
我的毕业证是华南师范大学函授本科毕业证，伸报中学教师资格证，还要考教育学，心理学吗
不可以
第5题：
必须一致
第6题：
为什么非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格必须补修教育学、心理学课程?
（一） 提高认识。要充分认识到补修工作的重要性、必要性和严肃性。被指定承担补修任
务的学校，应本着认真负责的态度，精心组织好教学工作，要配备高水平、有经验、师德良好、责任心强的教师任教，并指定教学管理机构和专人具体负责，把工作落到实处。
（二）严格教学。要按照我厅组织编写的补修教育学、心理学课程教学指导纲要进行教学；根据补修性质和补修对象的特点，注意密切联系当前学校教育、教学改革的新形势，新动向，既传授基本理论，又注重实践技能训练，切实做到理论联系实际，实用一致，按需施教，注重实效。要灵活运用多种教学方法，把学员自学、教师辅导和面授、组织研讨、作业练习等环节有机结合起来，从而保证补修质量。在面授课时有限的情况下，要充分运用现代教学方法和手段以及加强教学研究，不断提高教学效率和质量。
（三）严格管理。在加强教学管理，建立和完善教学管理制度，保证教学质量。同时要加强补修课程班的日常管理，建立严格的考勤制度，参训学员面授期间原则上不得请假，凡缺课总课时达三分之一的，取消考试资格。
第7题：
即使你获得了师范类成人学历，依然要参加说课及面试。
第8题：
请问，自考的教育学专业毕业生要拿教师资格证还需要另外报考《教育学》和《心理学》吗？
您好，像您这种情况的话，是能申请免考的，假若您是师范专业的话，您可到当地的教育局进行详细咨询。
第9题：
请问大家，非师范的考生，x想要考教师资格证，但是要怎么考教育学心理学的证啊？
需要经过系统的复习准备两学，建议去报个辅导班
第10题：
中文系师范类毕业生普通话要求至少二级甲等，至于你说的二级乙等有些太不可思议了。
我也是中文系毕业，在校时好多普通话不好的同学第一次考试就没过，在毕业时又补考了一次，那一次大家都过了，学校也不想让你不毕业。所以，你可以多问问上一届的师兄或老师。多和他们沟通一下。
如果你普通话真未达到要求，教育局是不会发给你教师资格证的，普通话是必须达标的。
其次，没有什么延期之说，什么时候达标了什么时候才能领证。
最后，祝你考试顺利！！