学生长得像老鼠
学生不喜欢老师
学生误会了老师
老师不会画老鼠
第1题：
王老师在某大学生物系教书。他发现在他所教的班上，越来越多的学生不按时完成
作业。因此，他认为现在的理科学生学习越来越不努力了。
以下所述如果成立的话，哪项是对王老师的结论最有力的否定？( )
A.以前生物系的学生都按时完成作业
B.王老师所教学生中大多数人的成绩都非常优秀
C.王老师所教的学生不能作为理科学生的代表
D.生物系学生的作业并不多
第2题：
第3题：
课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡的七个要素，接着，老师让四位同学在黑板上画出不同的圆形，由老师按画公鸡的要素依次体在这四个不同图形上分部添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时对学生进行指导。之后，老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画板上构成了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老师别具 匠心的铅笔和纸笔做成了立体鸡，并在鸡背上开个洞，让学生把剪下的碎纸片揉成颗粒作为 饲料喂鸡，教室很快干净了。 请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教室角色。
第4题：
陶先生认为最好的教学应该是（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
学生(学号，姓名，年龄)，老师(教师号，姓名，专业)如果一个老师可以教多个学生，那么学生与老师的关系是()
A. 1:1
B. 2:2
C. M:N
D. 1:N
第9题：
第10题：
许崇德老师大学期间一边学习一边参加学生运动