联系实际,试述你对社会主义新闻事业的本质和基本特征的理解。

题目
问答题
联系实际,试述你对社会主义新闻事业的本质和基本特征的理解。
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相似问题和答案

第1题:

试述社会主义新闻事业的党性原则对新闻作品研究者的要求?
社会主义新闻事业的党性,是无产阶级和马克思主义的革命性、科学性在新闻传播活动中的具体体现。它要求我们在研究评述新闻作品的时候,政治上,要坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持社会主义政治方向,自觉同党中央保持一致,遵循和贯彻党的政治路线、思想路线和组织路线;思想上,努力掌握马克思主义的世界观和方法论,对新闻作品进行正确的观察、分析和判断,并做出科学的解释和阐明;组织上,要服从党的领导,遵守党的组织原则和新闻宣传工作纪律。
党性原则还要求我们在分析评价新闻作品的时候,无论在什么情况下,都要尊重事实,坚持真理,敢于讲真话,讲实话,避免研究、评价新闻作品时的主观性、随意性,真正做到对党负责,对社会主义事业负责,对读者和作者负责。

第2题:

社会主义民主的本质和核心是什么?你是如何理解的?


正确答案:社会主义民主的本质和核心是人民当家作主。这是因为,人民民主是社会主义的生命,没有人民民主就没有社会主义。长期以来,我们坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,不断扩大人民民主,保证人民当家作主,使中国特色社会主义民主展现出旺盛的生命力。
十七大报告指出:“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。”深刻理解和实践这一科学论断,对于正确把握我国政治体制改革的方向,以保证人民当家作主为根本,以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标,扩大社会主义民主,建设社会主义法治国家,发展社会主义政治文明,具有十分重要的意义。
一、人民当家作主是社会主义国家制度的本质要求。
在社会主义条件下实现人民当家作主,这是政治文明在人类发展史上一次质的飞跃。马克思主义国家学说认为,民主是一种国家形态和国家制度。。社会主义国家的性质决定了社会主义民主的本质是人民当家作主。社会主义民主是一种新型的、为绝大多数人享有的民主,这与历史上任何剥削阶级占统治地位的、少数人的民主有着本质的区别。坚持中国特色社会主义是实现中国人民当家作主的必由之路。只有社会主义才能救中国,这是中国历史和现实发展得出的必然结论。新中国建立后,我国确立了社会主义制度,为巩固和保障人民当家作主奠定了根本的政治前提和制度基础。
二、加强社会主义民主法制建设,切实保障人民当家作主
党的十一届三中全会以来,我们在改革开放和社会主义现代化建设进程中加强了社会主义民主法制建设,进一步保证了广大人民依法充分行使自己的各项民主权利。新时期的实践经验表明,加强社会主义民主法制建设,保障人民当家作主,关键在于制度建设。制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。必须把发展社会主义民主同健全社会主义法制紧密结合,使社会主义民主制度化、法律化。
(一)加强民主制度建设,保障人民的民主权利。
(二)加强法制建设,全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家。
(三)坚持以人为本,尊重和保障人权。这是发展社会主义民主政治的内在要求,是加强社会主义民主法制建设的一项重要任务。尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针。
三、党的领导是人民当家作主的根本保证
实现人民当家作主是中国共产党始终不渝的奋斗目标。中国共产党自成立起就以实现和发展人民民主为己任,始终不渝地为实现人民当家作主而奋斗。发展社会主义民主政治,必须在党的领导下积极稳妥地推进政治体制改革。政治体制改革作为我国全面改革的重要组成部分,必须随着经济社会发展而不断深化,努力与人民群众政治参与积极性不断提高相适应。要把人民当家作主这一社会主义民主政治的本质和核心作为政治体制改革的根本出发点和落脚点,不断推进社会主义民主政治建设。

第3题:

联系实际谈谈你对青少年美育原则的理解。


参考答案青少年美育的原则有四条:以活动为中心,激发与传授相结合:个性化原则,注重交流的原则。以活动为中心是一个基本原则,这是因为它不仅符合青少年活力丰沛、活泼好动的特点,而且美育的基础是个体的审美体验,只有在丰富多样的审美实践活动中,青少年才能积累审美经验,发展审美能力,丰富审美趣味,确立正确的审美观念,成为具有审美能力的个体。而从书本到书本、从理论到理论是违背美学和美育基本的感性特征的。激发与传授相结合的原则,是基于美育是一种教育方式,它必定是教师和学生的双边活动,必须激发学生的审美动机和审美表现热情,同时通过传授一定的技巧、手段、知识,使学生的审美能力得到实际条件的支撑。个性化的原则符合青少年审美的差异性特征,同时审美本身是创作性的、富于个性色彩的活动,美育的效果只能通过受教育者的个体接受才能获得,所以美育应该因人而异,因材施教,按需施教。美育过程是以个体的情感体验为基础的释放、表现、交流、沟通、吸纳过程,交流体现了美育过程的本质。师生之间、群体伙伴之间、欣赏者与审美对象之间、欣赏者通过艺术作品与艺术创造者之间的交流是美育活动成功的保障。

第4题:

联系实际,谈谈你对双因素理论的理解。


正确答案:传统理论认为,满意的对立面是不满意,而据双因素理论,满意的对立面是没有满意,不满意的对立面是没有不满意。因此,影响职工工作积极性的因素可分为两类:保健因素和激励因素,这两种因素是彼此独立的并且以不同的方式影响人们的工作行为。
所谓保健因素,就是那些造成职工不满的因素,它们的改善能够解除职工的不满,但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。它们主要有企业的政策、行政管理、工资发放、劳动保护、工作监督以及各种人事关系处理等。由于它们只带有预防性,只起维持工作现状的作用,也被称为“维持因素”。
所谓激励因素,就是那些使职工感到满意的因素,惟有它们的改善才能让职工感到满意,给职工以较高的激励,调动积极性,提高劳动生产效率。它们主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。
双因素理论与马斯洛的需要层次理论是相吻合的,马斯洛理论中低层次的需要,相当于保健因素,而高层次的需要相似于激励因素。
双因素理论是针对满足的目标而言的。保健因素是满足人的对外部条件的要求;激励因素是满足人们对工作本身的要求。前者为间接满足,可以使人受到内在激励;后者为直接满足,可以使人受到外在激励。因此,双因素理论认为,要调动人的积极性,就要在“满足”二字上下工夫。

第5题:

联系实际,试述你对正确坚持新闻事业的群众性原则的理解。


正确答案: 一、把满足群众需要和引导提高群众统一起来
1、不能崇拜群众的自发性,要用先进思想教育和武装群众。
2、不能迎合少数群众的低级趣味,要以高尚的精神塑造人。
3、不能搞命令主义,也不能搞尾巴主义。
二、把依靠群众和依靠专业队伍统一起来
1、防止排斥群众,搞专家关门办报倾向。
2、防止否定专业工作者,搞“工农兵办报”倾向。
三、把新闻舆论监督社会和社会与公众监督新闻舆论统一起来
1、代表人民群众行使好监督社会的权利。
2、要把自己的全部工作置于社会与公众的监督之下,做到正确使用监督权利,发挥积极的监督功能。为社会、为公众提供有效的服务。

第6题:

试述你对货币本质的理解。


正确答案: (1)对货币本质的理解,许多学说各有论述,观点不一。货币金属主义把货币定义为财富,认为货币就是金属;货币名目主义则认为货币是国家创造的价值符号或票券;凯恩斯把货币定义为国家通过法律强制流通的国家创造物等等。这些观点多从经济现象的表面论证货币的本质,虽有一定合理的成分却缺乏科学的解释。
(2)马克思从货币的起源和逻辑分析的角度认识货币的本质是具有科学性的。马克思认为货币是固定充当一般等价物的特殊商品。认为货币是一个历史的经济范畴,起根源在于商品的产生和交换的发展。随着经济社会的发展,从商品内在矛盾的冲突中可以得出交换是解决矛盾的唯一途径;从交换的发展所引发的价值形态的演变中可以看出货币是价值形态发展的必然结果。
(3)马克思的货币本质观表明货币与商品世界的对应关系,这一分析有助于理解货币的外在形式的不断变化并不改变货币的本质。

第7题:

如何理解社会主义新闻事业的性质?


正确答案: ①社会主义新闻事业是社会主义事业的重要组成部分;②党、政府和人民的耳目喉舌,③员和组织群众的重要舆论工具。

第8题:

试述社会主义的本质和基本特征。


答案:
解析:
促进人的全面发展和社会和谐,是社会主义的本质属性和要求。在社会主义实践中,特别是中国的改革开放实践中,人们关于社会主义基本特征的认识可归纳为以下几个方面:(1)解放和发展生产力,创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。(2)建立和完善社会主义的生产资料公有制,逐步消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。(3)社会主义的分配原则是按劳分配。(4)社会主义事业要有以马克思主义为指导的共产党的领导,建立起社会主义国家政权,发展社会主义民主,完善社会主义法制,建设社会主义的政治文明。(5)以马克思主义为指导的社会主义文化和精神文明建设。

第9题:

怎样理解新闻事业的本质?


正确答案: 新闻事业的初级本质是舆论性质,它更深层的本质就行为手段而言,属于大众传播专业的重要组成部分,就行为目的而言,新闻事业属于舆论宣传业的重要组成部分,既属于信息产业,又属于舆论工具。

第10题:

联系实际谈谈你对教育的理解。


正确答案:教育分为广义和狭义,广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育,主要指学校教育。