问答题下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题：“只且”是什么意思？这是谁的解释？

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问答题

下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题：“只且”是什么意思？这是谁的解释？

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第1题：

案例: 下面是“零指数幂”教学片段的描述,阅读并回答问题。

片段一：观察下列式子,指数有什么变化规律?相应的幂有什么变化规律?猜测

答案：

解析：

本题主要考查对新课程标准的解读，把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。

教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的灵魂。课堂教学目标的确立，必须建立在科学的教学理念上，建立在对学生学习需要的科学分析上，建立在对教材的准确把握上，做到明确、具体，可操作，可检测，这样才能使教学达到事半功倍的效果。首先，教学目标陈述的主体应该是学生。第二，教学目标的陈述必须明确具体，可观察、可检测。第三，教学目标要体现“三维”融合，层次清楚。因此，在制定教学目标时首先应该确定好本节课“知识与技能”目标。在确定了“知识与技能”目标后，要进一步研究、分析，这一“知识与技能”，是怎样获得的，需要经历怎样的科学探究过程，需要用到哪些科学探究的方法，根据学生已有的知识经验和认知能力，确定“过程与方法”目标。

第2题：

孔颖达撰《五经正义》，包括《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》和（）

A、《周易正义》
B、《论语正义》
C、《孝经正义》
D、《尔雅正义》

正确答案:A

第3题：

下面属于回答的技巧的是()。

A、回答时将语速放慢

B、不能回答的问题就不要答

C、以问代答

D、沉默不答

参考答案：A,B,C,D

第4题：

代表宋学《诗经》最高研究水平的里程碑式的著作是（）。

A、《毛诗正义》
B、《诗经稗疏》
C、《诗集传》
D、《毛诗正义》

正确答案:C

第5题：

胡马依北风，越鸟巢南枝。“巢”在句中是什么意思？

正确答案: 巢：筑巢

第6题：

这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段，阅读并回答问题。
师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？
生：福勒为什么要放弃射门？
生：课文的最后一句话是什么意思？
生：世界级球星福勒几次放弃射门？
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？
生：好！
师：请同学们仔细读课文第一自然段......
问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。（20分）

答案：

解析：

新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因需施教。在上述教学片段中，教师引导学生提问，让学生自由质疑，这是比传统课堂进步的地方。但问题是，教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选，也没有提供学生思考和解决问题的策略，只是按部就班地把学生引入自己预先设计的教学环节，学生思维的空间与自主探究的积极性显然受到了限制。这样的质疑，不过是展示“自主学习”的一张标签而已。如果教师总是让学生解决预先准备的问题，即使问题是学生学习的难点，学生解决问题时也会索然无味。实际上，学生的问题往往有一定的普遍性，与课文的重点和难点有着必然的联系，如果老师做适当调整梳理，让自己的设计意图融进学生的思维，学生的自主性会在师生对话中得到更有效的发挥。

第7题：

清代古文经学派集大成之作，研究《毛诗》的必读之作是（）。

A、《毛诗正义》
B、《孙月峰先生批评诗经》
C、《诗集传》
D、《诗毛氏传疏》

正确答案:D

第8题：

通行的诗经注本有()

A《毛诗正义》

B《诗集传》

C《诗毛氏传疏》

D《毛诗传笺通释》

参考答案：ABCD

第9题：

以下哪一部文献中是将“六义”称为“六诗”（）

A、《毛诗序》
B、《周易》
C、《周礼》
D、《毛诗正义》

正确答案:C

第10题：

下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题：郑玄对“邪”是怎样解释的？

正确答案:“邪，读如徐。”郑玄认为“邪”是“徐”的假借字，义为宽缓。

下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题：“只且”是什么意思？这是谁的解释？

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