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相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。

题目
单选题
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。
A

减少儿童活动转换的困难

B

使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

C

使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

D

使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

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第1题：

在幼儿园学科领域课程中,()是各学科领域教育活动的结合。

A、教育现象

B、教育内容

C、教育活动

D、教学结果


参考答案：C

第2题：

对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。

A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动

B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动

D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动


正确答案：B

第3题：

幼儿园健康教育活动设计的基本要求包括()

A、明确指导思想，细化教育目标

B、活动准备全面充分

C、合理运用教育方法

D、教育内容全面且有所侧重

E、丰富教育途径

F、尝试整合领域教育


参考答案：A,B,C,D,E,F

第4题：

独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

A对

B错


对
略

第5题：

幼儿园教育活动在结构上的平衡是指各学科科目之间的适当选择和组合。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第6题：

属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是()。

A.减少儿童活动转换的困难

B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性


正确答案：A

第7题：

()要求是指在科学教育活动设计中,将科学领域不同的内容、目标、活动形式进行有机的整合,也是指将幼儿园课程各学习领域的目标、内容进行适当的整合。

A趣味性

B丰富性

C整合性

D开放性


参考答案：C

第8题：

幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和( )各环节。

A.一日生活

B.学习生活


正确答案：A

第9题：

幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的__________，各领域的内容要有机联系，相互渗透。


答案：
解析：
学习特点和认知规律

第10题：

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
①优点为幼儿提供有关联性的经验，改变各领域教育之间的相互隔离状态.较好地适应幼儿的个体差异，使幼儿发展与知识结合成一体.减少幼儿活动转赖的困难。
②不足。它抹杀或淡化了每个学科科目或领域的独特性，使幼儿获得的知识和经验失去了一种内在逻辑性；往往使幼儿失去足够的参与实践接触对其发展有益的各学习领域。
略

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