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在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。

题目
填空题
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。
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第1题：

苹果、梨、香蕉等都是水果,黄瓜、甜椒都是蔬菜,桂圆、红枣都是干果。这种分类属于()

A挑选分类

B二元分类

C多元分类

D简单分类


参考答案：C

第2题：

在学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习二元分类法,即要求学前儿童在感知水平上把物体分成两类。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第3题：

学前儿童科学教育的方法有哪些()?

A.科学观察与记录

B.科学实验

C.分类与测量

D.科技小制作


参考答案：ABCD

第4题：

简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?


答案：
解析：
(1)创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 (2)有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。

第5题：

中班、大班学前儿童在教师有计划的指导下,可以学习运用()和()以认识客观物体,

A.挑选分类

B.二元分类

C.多元分类

D.认知分类


参考答案：BC

第6题：

在分类方法上,小班多采用()

A挑选分类

B二元分类

C多元分类

D认知分类


参考答案：A

第7题：

在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()

A.挑选分类

B.二元分类

C.多元分类

D.标准分类


参考答案：ABC

第8题：

学前儿童分类教育的指导要点有哪些。


参考答案：学前儿童分类教育的指导要点有：(1)明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。(2)引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。(3)在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。(4)在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。

第9题：

分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行

A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类

B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型

C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类

D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准


参考答案：ABCD

第10题：

在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略

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